下载此文档

浅谈初中英语教学中合作学习的实施策略.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
1/4
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/4 下载此文档
文档列表 文档介绍
浅谈初中英语教学中合作学习的实施策略.doc浅谈初中英语教学中合作学****的实施策略
摘要:新课程改革要求一切以学生为主体,突出学生学****的主体性,让学生形成 积极主动的学****态度,提倡自主学****合作学****探究学****在“以人为本”的 教学理念下,教师要让学生积极主动地参与到学****过程中,培养学生的自主意识、 自主能力和自主****惯,进而培养学生德、智、体、美、劳全面发展。而合作学****是促进学生自主学****和探究学****的有效途径。在初中英语课程教学中,教师应该 采取合作学****的教学方法,让每个学生能够平等地参与英语学****不断地激发学 生的进取意识、创造意识、竞争意识和协作意识,使每个学生的主体地位和主体 人格真正得到尊重。合作学****模式已经成为了一种模式,发展迅速,但是在实施 的过程中还存在一些问题,如停留在形式上、经验不足导致课堂容易失控等,需 要全体教师共同解决。
关键词:初中英语;合作学****现状;对策
我国教育学家孔子曾经提到“独学而无友,则孤陋而寡闻”。说明 学****中不可缺少同学之间的交流讨论,否则就会导致知识狭隘、见识短线,学生 无法得到预期的全面发展。因此,在学****中,我们必须倡导合作交流学****在初 中英语教学中,采取合作学****是必然趋势,要真正达到合作学****的目标,需要广 大英语教师在实践中反思和总结,寻找出实施合作学****模式中存在的主要问题, 就从多方面提出有效的改善措施。本文结合笔者的教学实践,就初中英语教学中 实施合作学****存在的问题进行探究,并提出几点有效的实施策略。
一、在初中英语教学中采取合作学****方式存在的主要问题
合作学****停留于形式
由于小组合作学****在我国还处于摸索阶段,大部分教师经验不足,在组 织小组合作学****的过程中,没有真正发挥合作学****的意义。在实施合作学****的过 程中,教师只是单单对学生进行了分组,小组成员接到合作学****任务后不商量、 不讨论,并没有真正参与到讨论与合作中来,使合作流于形式。
2•课堂容易失控
由于小组内成员的个性、背景等各不相同,小组内很容易出现争吵、不 愿合作的情况,影响正常的教学秩序。并且,在现行的合作教学,不仅是学生和 学生之间的合作,也体现为师生之间的合作,而大部分教师没有很好的经验,不 能对学生进行有效的指导,有的教师在学****氛围较为轻松的课堂上不懂如何把握 好上课的紧张度,无法把握好上课的节奏感,以致于部分学生上课不认真;还有 部分教师,课堂设计不够有创意,无法调动课堂气氛,无法让学****自主参与到小 组合作学****中,从而导致实施合作学****模式的过程中课堂纪律无法控制,无法到 达合作学****的真正目标。

有部分教师在对小组合作学****进行评价时,往往只重视对小组整体的评 价而忽视对个体的评价,只重视对合作成果的评价,而忽视对合作过程的评价等, 这严重打击了学生学****的积极性。并且,还有的教师忽视了对自身工作过程中的 评价与反思,教学能力无法得到发展。
二、在初中英语教学中提高合作学****有效性的措施
1•发挥教师的主导作用,奠定合作学****模式的基础
教师是教育活动的主导者,是学生与知识的桥梁。在小组合作学****中, 除了学生主体的参与和发展,还必须要教师的外在激励和培养。因此,合作学****在强调学生主体地位的同时,也必须重视教师的作主导作用。要在初中英语教学 中开展和实施合作学****模式,教师必须重学会调节学****过程,制定学****计划,进 行合理的分组,奠定合作学

浅谈初中英语教学中合作学习的实施策略 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

非法内容举报中心
文档信息
  • 页数4
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人蓝天
  • 文件大小85 KB
  • 时间2021-06-29