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浅谈初中英语教学中的“自学指导,自主学习”.doc

文档分类：中学教育 | 页数：约4页举报非法文档有奖

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浅谈初中英语教学中的“自学指导,自主学习”.doc浅谈初中英语教学中的“自学指导，自主学****br/>一、学生自学的意义及如何指导学生自学
1•培养学生自学的意义。
当今时代是一个发展迅速的时代，在初中英语教学方面，传统的依靠老师教授的教育方法已经非常落后老旧，完全不适合社会的需要，所培养的人才也不能达到社会的期望。培养学生的自学能力已经受到越来越多的教育工作者和教育专家的重视，成为了现今初中英语教育中不可或缺的一部分。古人曾经说过：“善学者教师安逸而功倍, 不善学者教师辛苦而功半”，如果一个学生具备优秀的自学能力，就可以独立思考、主动学****将来走进社会踏入工作岗位以后，也可以根据实际工作的需要，继续发明创造、探索研究、提高自己。不管是从近期的英语学****还是从长远的眼光来看，在初中英语教学中，培养学生自学能力都是非常重要的。培养学生的英语自学能力，不仅有助于学生掌握老师讲授的英语知识点，还有助于提高学生的综合素质，使学生能适应将来高中、大学的英语学****在进入社会后能根据社会的需要和社会的发展自主学****新技能、新知识，在激烈的社会竞争中立于不败之地。
2•教师如何指导学生自学
改变教学方法，转变教师观念。教师要改变教学方法，明白学生引导主动学****才是让学生学好英语的有效途径。英语是一种交际性的语言，英语学科要求学生通过学****英语知识，形成自己独有的学台阶式设计问题，启发学生的思维。问题启发是英语课堂教学中保持学生学****兴趣的重要手段，在这过程中教师要设计一些阶梯式的问题，紧扣教学目标和教学需要，让学生一步一步深入下去。阶梯式的问题不但可以集中学生的注意力，而且可以让学生享受到成就感，感觉自己学会了很多知识，提高学生的学****积极性。
课堂练****主体化。新课程标准中指出：在教学中要坚持学生为主，教师为辅的原则。每堂英语课里面，教师要精心设计课堂练****和课后练****对学生在练****里面出现的问题及时进行反思，让学生从练****中收益，培养学生的学****主动性和积极性。
引导学生反思，培养学生自我评价学****的能力。任何有效的学****都离不开反思，反思具有总结性、补救性、反馈性的特点。学会一种语言不仅仅是学会某些具体的知识点，而且要学会如何进行独立学****在初中英语教学中，引导学生进行外语学****能力的自我评价是培养学生自主学****能力的重要环节。
二、自主学****的意义及如何进行自主学****br/>1•学生进行自主学****的意义
如果一个学生能主动地学****他所喜欢的知识，主动地学****学校安排的课程，或者是家长安排的一些课程，这样的学生大多都有责任感，他认为学****是他的职责，他就会把学****当作是他自己的事情，时间长了不用家长督促也不用老师去逼迫他，他自己就学****了。这样在他学****的道路上一路走来，他学****始终是他自己快乐的事情，孩子的价值观就确立了。反之，如果一个学生总是被动地接受老师所教授的知识，久而久之他就会认为学****不是他的事情，学****是家

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