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反思所学案例
1、你一定见过一些令人拍案叫绝的课堂，看到过一些老师如何游刃有余地恰到好处地使用技术支持教学。推荐你心目中的好做法，如果所推荐资源有网址的话，给出推荐资源的链接。
答：我发现许多老师游刃有余和恰到好处地使用教育技术支持和辅助教学，效果相当好。其中一些优秀做法值得推广、学****和借鉴：
（1）利用“所见即所得”通用课件制作工具和平台（如PowerPoint、Authorware、Flash和FrontPage等）制作演示型课件、交互型课件和网络课件，用于支持和辅助教学。
（2）利用多媒体信息集成技术，创设和展示有意义的情境。
（3）利用大容量存储技术，提供多样化的学****资源和良好的自主学****环境。
（4）利用网络传输技术，实现资源共享，实现协作性学****br/>比如我们学校大部分老师在教学中经常用来支持和辅助教学的的“农村中小学现代远程教育资源网”（/
2、大家一定见过你所不认同的信息技术与课程整合的情况，请谈谈当时的情景，以及你的看法。
答：作为农村的中、小学校，特别是乡下的学校，平常的课堂老师使用信息技术与课程整合的可能性几乎为零。最大原因就是因为不具备这种软、硬件环境！在我身边最常见的情况就是公开课，普遍的印象是似乎是只要在课堂上用了PPT就是一种新观念、新方法，因此信息技术能力稍微好点的老师可能还会在课件中添加些多媒体，差点的老师最终导致这种课件的唯一功用是代替了传统的板书。这次培训，使我对信息技术与课程的整合有了全新的认识。信息技术与课程整合，不仅仅是使用了什么媒体，运用的好坏，并不在于运用了多么先进的技术，或者一节课中使用了多长时间的技术，而在于是否在恰当的教学环节中使用。利用信息技术与课程整合来营造一种信息化教学环境，该环境能够支持真实的情景创设、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、自主探究、合作学****等多方面要求的教学方式与学****方式——以“自主、探究、合作”为特征的新型教与学方式，使学生看到不易观察的现象和运动变化过程，把抽象的问题变得形象生动，这样就可以把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，从而使学生的创新精神与实践能力培养的目标真正落到实处。
3、老师们自身的认识和经验，最有说服力和感染力。请一定从自己亲历的事情谈起。比如,你在整合过程中遇到过哪些挑战？你的应对策略和做法是什么？
答：我在实际运用中，有时为了追求课件精致而将课件设计的过于复杂，而忽略了学生的实际需要，并且在运用过程过忽视板书，这样有时会分散学生的注意力，反而减弱了课件的作用。
自己遇到的挑战和做法：
（1）最开始，对教育技术的认识不到位。：以为教育技术就是电教手段和信息技术，就是幻灯片