质量及其测量教案.doc

质量及其测量教案.doc学校
大脉中学
课题
质量及其测量
授课人
李少莉
课型
新授
课时
1课时
教具
多媒体
原设计 者
李少莉
备课时 间
授课时间 () (
)
教学
目标
知识目标：知道质量的初步概念及其单位
通过实际操作，掌握天平的使用方法
能力目标：学会测量固体和液体的质量
情感目标：通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神
教材分 析
教材所处的地位和作用：《质量及其测量》是初三物理第五章《质量和密度》第 一节，质量是物理学中的一个基本概念，正确使用托盘天平测物体的质量是初中 物理重要的一个技能要求，是探究物质的属性一一密度等有关内容不可缺少的， 质量知识在实际生活中应用广泛，与我们生活联系非常紧密，并且为进一步学****密度、重力等相关知识作了重要的准备。
重点
质量的概念及其性质，托盘天平的使用方法
难点
托盘天平的构造和使用方法
教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练****作业设计等）
（一）引入新课
向学生展示：社会短斤少两的现象，引入学****质量及其测量的必要性，从而体会物理就是社 会，社会也是物理的理念。
（二）新课教学
1、 质量的概念
展示：大小饮料瓶、大小烧杯，并提出问题，它们有什么物质组成？让学生再举出类似的例 子，指出任何物体由物质组成，依据它为常见的物体进行分类，，学生很快把组成物质相同 分为一类。而且指出同类物体哪些含有的物质多哪些少。不同物质组成的物体含有的物质多 少也可能不同。让学生通过自己举例的方式说明不同物体所含物质的多少不同。
物理学中引入质量这个物理量来表示物体含有物质的多少。符号m。这样利用生活中常见的 物体，引导学生运用比较法逐步建立质量的概念。通过观察、比较、到建立概念，不但使学 生很容易理解，而且让学生展示自己的学****过程，在观察中既掌握了知识，又形成了分析、 概括的能力。
2、 质量的单位
通过要比较两个物体质量的大小就要确定质量的单位。让学生对已经有所了解的质量单位进 行交流归纳，并分为两类：一类是国际单位，一类是生活中常用单位，
并说出它们之间的换算关系。，要衡量质量的大小，首先要规定一个标准介绍国际千克原器 它是1kg,教师可以事先准备一个约1kg学生又比较熟悉的例子。如20个鸡蛋的质量约为 1kg,让学生对1kg的大小形成具体的直观的印象。
估计质量
动手掂一掂物理课本的质量、文具盒的质量。猜测同学体重是多少？你还知道哪些物体上标 有质量数？使学生对常见的物体的质量有较多的认识。阅读课本《一些物体的质量》小资料。 学生交流，老师展示一些生活用品上的质量数。这样让学生贴近生活寻找物理的“原形"，拉 近生活与物理的距离，为后面将物理回归生活打好基础。
质量的性质
提出问题：如图这些做法改变质量了吗？为什么？
分蛋糕、撕邮票、加米饭这些改变了物质的多少，根据质量定义它们变化。而送到太空食物、 易拉罐变形、冰变成水它们虽然位置、形状、和状态改变但物体含有物质的多少没有变，故 质量也不变，让学生举一些质量不变的事例，进一步了解质量的属性就是不随形状、状态、 位置的改变而改变，只有组成物质的多少改变质量才变，是它本身固有的属性。根据这一属 性，只要能