浅谈初中英语教学体会.doc

浅谈初中英语教学体会.doc浅谈初中英语教学体会
【摘要】在英语教学中，学****积极性的培养，兴趣的提高，学生自 学能力的培养，差生的转化，都离不开老师的正确的引导。只要积极探索, 就一定能够找到好的教学方法，使英语教学达到事半功倍的效果。通过这 些年初中英语教学的实践，总结了一些初中英语教学经验。
【关键词】和睦相处；互帮互学；学********惯；团队精神；自学能力
笔者任教的学校处在农村，师资水平参差不齐，英语教师尤为缺乏， 英语教学水平低下，一个班学生英语及格率不及40%,成绩40分以下的学 生就占一大部分比例，优秀生只有那么几个。作为一名英语教师，看到这 种情况心里有说不出的酸楚。于是就下决心针对这种现状探究一套行之有 效的英语教学方法。经过几年的努力，总结出了一些适应这里学生的英语 教学方法，以下就是在教学工作中的一些做法和体会。
1科学划分学****小组，互助学****共同提高
每当九月份新学期开始接受新的班级的时候，首先要对学生进行一次 摸底考试，根据学生的成绩把学生分成优、中、差三部分，然后划分学****小组，每个小组由四名同学组成：优等生一名，中等生两名，差等生一名， 为了方便小组交流，各小组的同学在班内的座位都是相邻的前后桌。小组 成员间必须建立在学****方面“荣辱与共”的关系，只有在明白他们必须合 作才能取得成功的意义后，他们才会和睦相处，互帮互学。每堂课都要根 据各组完成学****任务的情况评选岀2〜3个优胜小组，对于优胜小组给予
一定的奖励。教师在平时小组合作的学****过程中要注重培养学生良好的学********惯，让每个同学都要学会积极思考、人人参与、认真倾听、互助学****经过一段时间的训练，小组成员就会拥有一种团队精神，有效地完成各项 学****任务，特别是各个小组的差生都有了不同程度的进步。
在小组互助学****中，教师要当好“管理者、促进者、引导者和参与者” 等多种角色，培养学生的团队意识，让每个学生都能积极主动参与学****过 程，真正成为学****的主人。
2让学生在良好气氛中学****英语
教师是学****情绪的主导者，营造良好和谐的课堂气氛，建立融洽的师 生关系，在愉悦心情的指引下学生能够更快速融入浓厚的英语教学氛围， 全身心地进入学****的美妙意境中，从而进一步引发学生的求知欲。在学****英语的过程中，教师应该始终充当学生学****的促进者、指导者和合作者角 色，教师要经常给与学生表现的机会，注意发现学生的优点，对待学生回 答问题中的毛病，不要横加指责，应正确引导他们，多给学生激励语言， 久而久之，学生会把老师的表扬看作是对自己的关注和重视，学生心里感 到一种温暖，他们就会在学****中增强信心，从而激发不断向上的动力，有 效性学****的氛围必然会随之而来。
3与家长保持沟通，时刻掌握学生的思想动向
成功的老师通常是最佳的倾听者。任何教师，无论他具有多么丰富的 实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、 不岀差错。而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他 们的许多见解值得教师学****和借鉴。加之“旁观者清”，有时家长比教师
更容易发现教育过程中的问题。因此，教师要经常向家长征求意见，虚心 听取他们的批评和建议，以改进自己的教学工作。这样做，也会使家长觉 得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师的教学工作。记得前几 年，班里有一名学生经常不完成英语家庭作业，问其原因总是找各种