浅谈初中英语教学方法 阮荣碧.doc

浅谈初中英语教学方法 阮荣碧.doc浅谈初中英语教学方法 阮荣碧
阮荣碧(四川省凉山州会东县嘎吉中学，四川凉山615203)
中图分类号: 文献标识码：A 文章编号:1033-2738 (2012)06-0242-01 摘要：提高学生的听说读写的能力，创设情境，培养学生的学****兴趣，提高 学生的创新能力。
关键词：创设情境；学****兴趣；创新能力
对于每一个刚学英语的人来说，很希望有人告诉他学****英语捷径和方法。 通过近几年的英语教学，我认为在英语学****上无捷径可走，但有方法可循。有效 的方法，可以使我们的英语学****达到事半功倍的效果。
一、“兴趣”是学好英语的前提
兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和强烈的求知欲。古人说：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣爱好比智力技能更能促进学生 勤奋学****它是学好英语的首要条件。人往往一旦喜欢某件事，即使不让他去做， 他也很想去做，兴趣就是在这一次次实践中产生和发展起来的，而且会变得越来 越浓厚。
怎样才能在英语教学中培养和发展学生的兴趣呢?我认为，应做好以下 几方面。
首先，作为一个老师，要热爱自己所从事的教育事业，要关心爱护自己 的学生，要把自己对英语、对人生、对生活的知识传授给学生。
其次，运用灵活多变的教学手段，将教材所设置的情景生动形象地表现出来，利 用录音机、简笔画、实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段呈现给学 生。化静为动，化无声为有声，化难为易，调动学生的学****积极性，将其引入特 定的情境，在具有趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣，增 长知识。
最后，让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。心理学者告诉
我们，一个人只要体验了一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。 教师要充分利用学生想成功的理想，在课堂教学中争取让每个学生都能体验到成 功的滋味，使每个学生在不断获得成功的过程中产生拥有更大成功的愿望。
二、 “模仿”是学好英语的基础
说到模仿，我们一般想到的是发音，事实上纯正的发音会给人们留下美 好深刻的印象，别人也会对你的英语水平刮目相看。如果发音不好，即使你的英 语基础很好，人家也可能对你作出不公正的判断，更糟的是，它对今后的听力会 带来很大的困难。所以，要坚持不懈的模仿，掌握好每一个音素，千万不要认为 发音好不好无所谓，模仿得不好就会导致你英语水平的不足。
要突破语音关，先要明白单个音素的发音方法，在此基础上把握连读、 弱读等在口语表达时的语音现象，进而练****语调和节奏。练****时最好模仿原声录 音，有条件的还应录下自己的发音，与原声进行对比,这样容易发现自己的不足。 纠正发音是一个枯燥的过程，唯有耐心、细心和恒心，才会有进步。
三、 “氛围”是学好英语的途径
创造一些与日常生活相关的英语小对话，如起居、节假日、生日聚会、 拜访、打电话、看病、购物、游泳、体育活动等使学生有身临其境的感觉，在乐 趣中学****在学****中获益。如果学生想在课堂上有好的表现，课前必须去积极准 备。把生活引入课堂，再把课堂上所学到的知识应用到生活中，这样学生无时无 刻不在感受英语，锻炼英语，突破口语屏障。
四、 “毅力”是学好英语的保证
在人生道路上走得很顺的人，并非都是很聪明，但必须是那些爱下苦功 的平常人，英语学得好的，也并非都是智商很高的人，而是那些经常坚持