浅谈初中英语教学难点及突破策略.doc

浅谈初中英语教学难点及突破策略.doc浅谈初中英语教学难点及突破策略
我从事英语教学十余年，认识到初中英语教学对学生一生的成长具 有很大影响，英语教学的重要性也就不言而喻。而作为教学的主导者，教 师如何引导学生轻松学****突破难点就显得尤为重要。在实际教学中，主 要从三个方面对英语学****的难点进行突破。
一、 学生学****英语的兴趣培养
“兴趣是最好的老师”。初一应该说是学生对英语学****的入门期，在 这一期间，学生会对英语的学****形成一个十分重要的第一印象，而这一印 象的好坏，对英语学****的热情能否产生，都有赖于教师的作为。这一时期 的难点在于如何培养学生对英语学****的兴趣，我利用“画”“唱”“演”“玩” 等教学手段来激发学生的学****兴趣。对于一些简单常见的事物用简笔画呈 献给学生，教学生唱“生日歌”，通过表演认识一些动词，开展活动让学 生融入英语语境等等。这个阶段就是要采取丰富多样的教学方式，使学生 对英语有一个感性的认识，认识到英语学****不是呆板枯燥的，以后更深的 学****也是为了广泛地应用而学。从而帮其树立学好英语的信心，以及培养 其学****英语的兴趣。
二、 科学的学****方法的培养
在这三年中学生要积累大量的初级词汇，掌握基本的语法及听、说、
读、写的能力。这些都是教学的难点，如何突破？实践中，我们要用心钻
研业务，学****和掌握解决这些难点的科学的方法技巧，在词汇记忆和听力 培养方面，首先，对于单词的识记，我参阅了大量的研究论文，结合实践, 大胆的在教学中加以推广，使学生克服记单词“难记易忘”的问题。对于 听力的提高，我认识到朗诵与背诵的重要性，在日常教学中加以注意，也 收到了一定的效果。因为语音、词汇、语言的记忆积累，要花大量的时间 和精力，并经过“初次识记一遗忘一再识记一再遗忘一最后巩固记忆”的 记忆过程来完成。所以，针对性的教给学生采用“反复记忆法”去记单词， 收到了良好的效果。并对以后的学****打好了基础。