质量改进计划3篇.doc

质量改进计划3篇.doc质量改进计划3篇
（2999 字）
以全面贯彻落实科学发展观为指导，以“聚焦内涵发 展，促进减负增效，全面提升教学质量”为主题，以切实减 轻学生过重课业负担为切入点，以解决制约教学改革发展的 热点和瓶颈问题为抓手，切实引导我校自觉遵循教育教学发 展规律，加强课程管理，规范教学行为，改进教学工作，全 面提升教学质量，提升办学水平。
一、教学现状分析：
1、 基本情况：我校是中等规模的农村中学。现有12 个教学班，212名学生，44名任课教师，其中州骨干教师2 人，县级骨干教师10人。
2、 学校办学目标：“以学生为本，培养学生全面发展” 的教育思想；努力营造“励志勤学，博学笃行”的校风；教 师以“谦逊严谨，爱生创新”的教风，培养学生“自强好学, 勤奋争先”的优良学风；以提高课堂教学效率，减轻学生负 担为切入点，以培养学生的主动学****意识与自主发展能力为 方向。
3、教学现状分析:
（一）成绩：我校建立健全了教学管理制度和教学质 量的综合评价体系，注重强化学校内部各项教学工作的科学 管理。计划制定、备课、授课、批改、辅导、复****考试、 成绩评定、业务检查、听课指导等常规教学环节，能做到严 格要求，规范管理，常态化、长效性。我们切实贯彻“分层 教、严管理、重激励、快反馈”的教学策略，努力提高课堂 教学效率。
整体看，近年来我校教学质量有一定提高，学生学****热情与兴趣较为高涨，双基有提高，自主学****独立学****合作探究学****相互补充，形成常态化机制，70%以上学生具 有合理科学的学********惯和方法，多数学生具有独立自主的学****品格。绝大部分教师非常敬业，具有先进的教学理念，具 备胜任的教学能力。教师肯钻研，几年来，先后有十几人次 在各级、各类讲课大赛或教学交流活动中获奖，如王德红老 师在全省美术教学竞赛中获得一等奖，赵杰老师在州级心理 健康教学交流活动中获一等奖，李起忠教师在全州政治中考 复****经验研讨会上做了政治中考复****经验交流；20XX年在克 服了诸多不利因素的前提下，仍有近20名同学考入一中， 22人升入安图二中，16人升入职业高中，升学率达75%以上。
（二）主要问题:
尽管取得了一定的成绩，但我们也清醒地看到，我们 与兄弟学校之间的差距还很大，尤其是城乡之间的差距更 大。
1、 教学理念、教学方法方面：学校办学理念还受“升 学至上”观念的制约，“应试教育”在初中仍唱主角，多数 教师还没有把先进的理念内化为自己的教学行动，教学方法 尚显陈旧，教学手段单调，现代化教学仪器的使用率不高， 部分教师制作课件、使用多媒体的能力差，教学艺术性不强, 调动不起学生的学****积极性，学法指导不到位，学生自主学****能力较差，分层教学和素质教育还停留在浅层次上，班主 任管理班级的手段、方法陈旧，教导处管理教学的水平尚需 提高。
2、 学生素质方面：学生整体素质不高，各学年段之间 也存在较大差距，各班级内学生的两极分化现象较为严重， 学困生比例偏高，个别班级中、下等生的比例较高，这成为 制约我校教学水平的瓶颈。
3、部分教师业务素质需提高，敬业精神需加强，管理 班级水平需提高，学生自觉学****的风气还不够浓，学****方法
的掌握还不够科学、合理，部分学生的思想素质差，教师教 学策略还应改变，只抓“精英”、抓“尖子”的做法尚未完 全摒弃，学生养成教育做的不够，很多学生语言、穿着、行 为不够规范，不能自觉配合教师教学。
三、改进目标：
1、 领导的管理能力，教师的教学能力，学生的学****能 力要有明显提高。
2、 教师教学方式，学生学****兴趣、学****态度、学****方 法要有切实转变。
3、 切实转变中下等生比例过高现象，实现均衡发展。
4、 努力提高初一新生入学率，初三毕业率，中考升学 率。
5、 切实改变学****风气，增强主动学****意识，提高学生 综合素质。
6、切实减轻学生课业负担，提高课堂教学的实效性。
四、加强与改进的主要举措：
（1） 对教师进一步进行师德、师风教育，增强敬业精 神，努力调动教师主动发展意识。
（2） 加大对教师培训的力度，抓重点教师的提高；加 大班主任培训的力度，加强班级管理，向管理要效益。
（3） 高度重视对学生的思想教育，努力抓学生的养成 教育，家校结合努力提高学生主动学****意识的培养。
（4） 加大课堂教学的探究性学****力度，以启发、引导 为主，能放手就放手，尽量让学生进行体验学****适当让学 生走出课堂、走向社会进行综合实践活动。
（5） 精讲多练，向四十五分钟要效益，努力减轻学生 过重的课业负担，每堂课至少留出15分钟时间练****在提
高学生学****兴趣，调动学生主动学****意识，实施分层教学， 培养学生能力、提高学生综合素质上下功夫。
（6）加强对学生学****方法的指导，提高学生的自学能