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浅谈初中英语阅读能力的提高方法与策略费下载.doc浅谈初中英语阅读能力的提高方法与策略
梁村镇中蒋富珍
【内容摘要】阅读是英语学****中至关重要的一环，它不仅是考察 学生的英语语言能力，词汇的积累更是对学生的理解能力以及课外知 识的综合考察。阅读能力的提高是对学生语言与思维相互作用的提高, 有助于学生在未来通过阅读获取大量的有效信息丰富自己提升自己的 素质，为将来更深远的学****打好基础。阅读能力培养的过程又是对以 前英语词汇，短语，语法学****的巩固和加深，因此如何在新课标下如 何培养学生的阅读能力是值得探讨的。
【关键词】初中阅读能力猜词能力
英语阅读是外语教学中的重要一环，而提高中学生英语阅读理解能 力也一直是英语教学的重要目标。阅读理解是一种创造性的思维劳动, 主要考查学生理解不同文体的能力。阅读的过程是对语言的认知过程, 阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力， 还可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。
中学英语大纲指出：“中学英语教学的目的,是对中学生进行听、 说、读、写的基本训练，培养学生口头上、书面上的初步运用英语的 能力，侧重培养阅读能力在近几年的中考试题中阅读理解能力题占很 大比重，对中学生的阅读能力在阅读速度以及理解的深度方面都提出 了更高的要求。而要适应这样的要求，只有大胆摆脱传统观念和传统 教学模式的束缚，努力改变自己的教学方法，才能把学生的阅读能力 抓上去。但在教学实践中，大多数学生害怕做阅读题，考试在阅读上 减分也比较多，阅读能力弱。如何提高学生的英语阅读能力，我在十
几年的英语教学中进行了以下尝试。
一、以教材为本，提高阅读理解能力
阅读能力的养成主要在课堂。通过阅读课的教学，培养学生的观 察，分析，判断，综合，推理和论证的能力。教材中的题材广，内容丰富, 与学生的生活联系紧密，是培养学生阅读能力的好材料。一方面教师必 须认真备好课。备好课是上好课的前提，课前要认真钻研教材,挖掘教 材内容，确定重难点，合理安排教学内容，精心设计教学步骤，并考虑到 上课过程中可能碰到的问题和应对策略，这样上课时才能有的放矢。另 一方面在学生阅读之前，老师及时给学生提供有关背景知识的材料和 预****练****这有助于学生理解课文，拓宽知识面，开阔视野，并能培养起 他们的自学能力和自学****惯，为课堂教学顺利进行开一个好头。如学 Bill Gates, A man who never gave up这些课时，可以先把主人公的 生活简历及主要成就印发给学生们，让他们为次日要上的阅读课做好 准备。为了使学生能更好地掌握书本知识,教师应该在阅读前认真做好 导入工作，激活学生的思维。在阅读前,可设置情景、提出问题,使学生 产生读的愿望，然后带着目的去读。然后，学生们带着老师提的问题, 一段一段地去读，并找出每段的中心意思在导读阶段应教会学生以下 几种方式。
略读。学生快速阅读全文，理解文章脉络，了解课文大意，明确文 章的主旨。它可以培养学生快速阅读技巧和获取文章整体信息的能力。
精读。在精读阶段应着重于文章的内涵。仔细推敲和揣摩文中 的关键句和段落,进行逻辑推理和分析判断；同时应引导学生对文中的 难句和长句进行语法分析，这样既能提高学生的阅读速度，又能增强学 生的理解程度
;还应要求学生通过词法分析掌握词语的字面意义，有效 地获取作者在字里行间所传递的信息。