浅谈初中话题作文技法.doc

浅谈初中话题作文技法.doc浅谈初中话题作文技法
任鹏昌
“话题”就是谈话的中心。那么话题作文就应该以题目提供的“话题” 这个词语为谈话中心进行写作。话题作文就是针对一种现象或事物为范围, 不限文体、不限立意、不限题材、自拟题目、自选角度进行作文。话题作 文写作范围宽泛，表现手法灵活，表达手法多种多样。话题作文没有审题 障碍，看起来比较好写，但学生恰恰是因为这一点而走进误区。因此，写 作时应注意以下六方面：
一、选材要深入。
其实，生活要深渗透是写好任何文章的基本要求。生活，是写作取之 不尽用之不竭的源泉。只有深入生活，才能从生活中找到为我所用的材料, 写好作文，才有可能。初中生可以以家庭生活、学校生活、社会阅历、个 人成长等方面筛选、聚集材料，体现“以下见大”的特点。这就要求学生 给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在600字左右的 篇幅内写出内容具体充实的好文章。
二、拟题要到位。
在话题作文中，拟标题非常重要，标题拟得好，可以给整篇文章增光 添彩。话题作文大都要自拟题目，有的学生图省事，直接就把话题当作文 题目。这是极不明智的做法，是万不得已才采取的下策。因为作为“话题” 的词语，覆盖面极为宽泛，轻易用这个词语作为作文题目，无疑是给自己 增加了下一步立意、选材、布局方面的难度。正确的做法是拟题前认真审 读提示语，调动自己的个人阅历、生活积累和感悟，紧扣话题，深入思考, 在这个词语的前后加上若干个词语进行修饰、限制或补充，恰到好处地拟
定出适合自己写作的文章题目。
题目最好要能比较鲜明地***出文体、立意、选材等尽可能多的信息, 以便从多方面制约、帮助自己的写作。以话题为中心，进行扩展和补充， 这是拟题的最基本方法。它还可以对写作范围加以限制，使话题由大变小, 由虚变实，由抽象变形象。以“感动”话题为例，我们可以围绕“感动”， 可以这样拟标题：“感动我的一个瞬间”、“心灵的感动”、“寻找感动”、“都 是感动惹的祸”、“谁为谁感动”、“拒绝感动”等题目。
三、文体要得体。
“文体不限”不等于“不要文体”、可以“没有文体”，如果不管文体， 信马由缰，文章就会不伦不类。所以一定要选择自己最擅长的文体来写作, 一般来说，初中生最好选择记叙文（散文、日记、童话等）。文体的选择可 以随意，但选定后，保持文体自身的规范与和谐却是必要的。有的考生把
“文体不限”误以为可以写成不管什么样的文体，结果出现一些记叙文议 论化、议论文记叙化、散文杂感化之类的文章，搞成一种文体的大拼盘大 杂绘，信笔胡言，非驴非马，客观上影响了内容的表达，这是不可取的。 正确的方法是根据自己的擅长扬长避短，选择文体，确定自己是写什么文 体后，就要在自己的文章中鲜明地表现出这一文体的语言特征。形象思维 表达，会编故事，善于记叙描写的学生可选记叙文来写，在文章中要表现 出语言的形象性；抽象思维发达，说话条理清晰，善于条分缕析的考生可 选说明文来写，在文章中表现出语言的科学性；逻辑思维发达，会思辨议 论说理的同学可写成议论文，在文章重要表现出语言的严密性。其实，还 可以写成童话、寓言、剧本、书信、日记、小小说等。因此，考生平时就 应该多培养一些规范的文体意识，多养成