质量示范教案.doc

质量示范教案.doc第二节质量
从容说课
“质量”一词在我们的生活中很常见， 学****要使学生明确物理学中“质量”的含义.
本节将质量的概念以“物质的量”“物体所含物质的多少”来作为标准使学生理解，是 考虑到初中学生的年龄特点，因此在“质量”, 理解“物质的量”与“物质的多少”是比较容易的，必须使学生明白：这不是质量的定义.
本节课还介绍了一下天平的使用，应该给学生详细地介绍天平的使用和使用时的注意事 项，由学生自己动手操作天平.
教学目标
一、 知识目标
知道质量的概念及其单位.
了解质量是物质的一种属性.
通过实验操作掌握天平的使用方法.
二、 能力目标
通过实际操作天平，培养学生自己动手的能力.
通过使用天平，学会测量固体的质量.
培养学生的空间想象能力.
二、德育目标
通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度和协作精神.
教学重点
质量的单位及其换算关系.
托盘天平的使用方法及应注意的事项.
教学难点
对质量的单位形成具体的认识.
质量的单位换算、科学计数法的应用.
教学方法
观察法：形成对质量概念的初步认识.
比较法：使学生进一步理解质量的概念.
实验法：培养学生自己动手的能力.
教具准备
投影仪、天平、破码、钢尺、钢钉、铁块、铁锤等.
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
教师出示课前准备好的钢尺、钢钉、铁片、铁锤、玻璃杯、琉璃球，列举教室中的桌子、 椅了等.
［师］老师列举的这些东西，我们给它一个统一的名称该叫什么呢？
［生］这些东西都是物体.
［师］铁钉、铁锤是用什么做成的，教室里同学们用的桌椅又是用什么做成的？
［生］铁钉、铁锤是用铁做成的，桌子、椅子是用木材做成的，钢尺是用钢做成的.
［师］如果我们也给钢、铁、木材一个统一的名称是什么呢？
［生］钢、铁、木材都是制造物体的材料叫物质.
［生］我明白了，物体是由物质构成的.
［师］、占据一定的空间、有体积的实物，而物质是 构成物体的材料.
［师］同学们用的课桌、椅子及教室的门都是由同一种物质构成的，老师这儿的钢尺、钢 钉是用钢做成的，铁块、、椅和门，尺 和钉有什么不同呢？
［生］它们的形状不同，大小不同.
［生］它们的用途也不相同.
［师］还有什么也不同呢？
二、新课教学
质量
［生］门、桌、椅中用的木材不一样多.
［生］钢钉和钢尺中用的钢的多少也不一样.
［生］应该说是物体中含(用)的物质的多少是不同的.
［师］物理学中，物体所含物质的多少叫做质量(mass).质量用“m” 们刚才列举的那些物体中还有什么不同呢？
［生］物体的质量不同.
［师］大家表现得非常好!大家想想，我们日常生活中哪里听说过质量这个词呢？
［生甲］XX电视质量优.
［生乙］保证质量.
［师］今天我们学****的质量和那些质量相同吗？
［生］不同，今天所学的质量表示物体所含物质的多少，而生活中提到的质量表示品质的 意思，不可混为一谈.
［师］好，刚才我们学****了质量的概念，，我们看看质量 这个物理量有什么特性.
我们