岁儿童感统训练.docx

WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
岁儿童感统训练
4-6岁儿童感统训练
19．走平衡木
训练目的：增进孩子的平衡能力。
训练要求：让孩子在不扶持，保持身体平衡的情况下走，走过规定尺寸的平衡木。
适用年龄：3-4岁
难度设置：；；；。
帮助给予：***需要反复做示范，并跟在孩子后边走，给予身体协助，如拉着孩子双手或扶其双肩；
2.***站在平衡木一旁，孩子行走时拉着他/她的一只手给予扶持；
。

训练目的：动作企画能力、方向感。
训练要求：让孩子边跑边踢滚到他/她脚下的中型或小型球。
适用年龄：4-5岁
难度设置：，孩子的技巧熟练后再用小型球练****br/> 。
C必要时可给予适当的身体帮助及提示，如另一***站在孩子身后一手扶着他/她的身体，一手（或脚）推动他/她的右脚。

训练目的：手眼协调能力和运动企画能力。
训练要求：孩子能接住训练者从约1米远的地方扔到地上弹起来的中型球（篮球大小的球）。
适用年龄：4-5岁
难度设置：，并且让另外一位***在孩子身后手把手地教，边教边把要点告诉孩子；
，只在有需要时才给予身体协助；
，尽量让孩子自己尝试接球；
，可换成大型球，等孩子的技能熟练后再换成中型球。

训练目的：身体的控制能力和平衡能力。
训练要求：让儿童两手侧平举，掌心向上，两手各托一小皮球沿直线路线行走。
适用年龄：4-5岁
难度设置：，徒手走；；
帮助给予：不能单独完成的孩子家长可跟在其身后，给予身体指导；
23．脚尖走
训练目的：身体的控制能力和平衡能力。
训练要求：让孩子掂起脚尖向前走约3米的路程。
适用年龄：4-5岁
难度设置：-3步路的距离；。
帮助给予：；
；
。

训练目的：训练身体的平衡能力及双腿的肌肉控制能力。
训练要求：让孩子抬起一只脚，向前方位置跳跃5步路的距离。
适用年龄：4-5岁
难度设置：；，可以在前方放置奖励物；。
帮助给予：，营造宽松的气氛让孩子消除紧张情绪，愿意参加游戏；，无论是身体或是口头的帮助；。

训练目的：练****伸展和保持平衡，协调身体，控制重心力，建立前庭感觉机能。
训练要求：让孩子坐在丁字椅上，保持身体平衡。
适用年龄：4-5岁
难度设置：，双手放在腿上，保持双腿垂直，腰干挺直的坐姿势。
；
，右脚向上踢并碰到手心。再换成左手重复以上游戏。
帮助给予：开始时家长可给予身体指导，帮助孩子学会保持平衡，然后在每一个（难度）环节中给予适当的帮助，直至该环节通过，再进入下一环节的训练。

训练目的：训练空间方位知觉。
训练要求：家长和孩子并排站在大镜子前面，家长做一个动作，让孩子模仿。动作以点头，双手在身体的上下、左右、前后拍手，左右前后移动身体以及转身等动作为主。
适用年龄：4-5岁
难度设置：；，可让孩子边模仿边说出动作的方位。
帮助给予：家长边做边说出动作的方位，孩子无法跟上便用身体指导。逐渐地撤销提示，并且加快动作的速度。

训练目的：调节前庭感觉系统。
训练要求：让孩子躺在吊床上，两位***将吊床前后摆动。
适用年龄：4-5岁
难度设置：，必要时请第三位***协助。
，在孩子的前方地上置一玩具，前后摇晃时让孩子拾取地上的玩具。
帮助给予：孩子在初始时可能会紧张，请家长蹲下给予安抚，避免孩子在吊床内挣扎