浅谈初中语文教学之文言文.doc

浅谈初中语文教学之文言文.doc浅谈初中语文教学之文言文
摘要：随着社会经济的发展，文言文在初中语文教材的比重越来越 大，其目的是让学生认识我国光辉灿烂的文化传统，激发学生的爱国主义 思想感情，认识古代生活之多姿、欣赏古代文学之精美，积累沉淀古文化 知识，强化人文主义教育，提高文化品位。因此说，文言文教学是语文教 学重要的有机组成部分，是不容忽视的一个领域。
关键词：初中语文；教学研究；文言文
中图分类号：G633. 3文献标识码：B文章编号：1672-1578 (2013) 02-0049-01
我们都知道，初中阶段是学****文言文的起始阶段。学生们对于学****文 言文只要有浓厚的兴趣和充足的信心，学生就可以积极主动地去学****产 生强烈的求知欲，而掌握了正确、科学的方法和技巧，学生就可以少走弯 路，提高学****效率，获得事半功倍的效果。作为一名初中语文教师，经过 多年的教学，对于文言文教学有着自己的一套看法，在此表述，供同仁参 考指正。

学生是课堂教育的主力军，是课堂的主体，我们教师应该重视对学生 的研究，进行因材施教是教学必须遵循的原则。叶圣陶也曾说：〃教师所 务，惟在启发诱导。〃这就是说教师应当诱导学生学****主动性，让学生自
觉的去想，去研究，去开拓，发挥学生的主观能动作用。而调动学生的主 观能动性，要求我们教师运用新颖的教学方法。在每节课里，我通过故事 导入、实物演示、讨论引入的方法。在初中文言文中，有些课文，故事性 很强，对这类文言文的教学，可采用故事导入法。
故事本身富有情节，趣味盎然，学生听老师绘声绘色地讲故事，学****兴趣自然倍增，同时，学生也可以借助听来的故事，加深对文言文字词和 内容的理解。这种方法可以降低学生学****文言文的难度，增强学****的兴趣 和信心，其自学能力会大大提高。在课堂中，根据文言文的内容，我还通 过实物演示的方法，这种方法就是教师通过展示、演示实物，来导入与之 相关的文言文教学。这种方法的最大优点，就在于它可以增强文言文教学 的直观性和趣味性，大大激发学生的学****兴趣，使学生迅速而准确地理解 并掌握文言字词及内容。与此同时，我还组织同学课前翻阅古代汉语词典, 然后进行讨论，进入课题。通过以上的方法，通过形象的导入，不仅提高 了学生的学****兴趣，而且提高学生的理解能力，使得同学主动爱学
、归纳的作用
语言的学****重在记忆和归纳，对文言文的学****来说，预****和归纳显 得尤为重要。学生通过预****找出了文言文中的不理解的词和不会翻译的 句子，那么教师在教学时重点就放在学生的疑难问题和学生易忽略的知识 上，可以少做许多无用功，大大提高教学效率。归纳可以总结出一些规律 性的东西，让知识形成网络。可是许多初中学生学****文言文时不会预****和 归纳，这时老师的指导就显得尤为必要。教师的指导作用体现在哪里呢？
那就是要提明确的预****要求，并因内容不同而设计一些不同的问题，让学 生带着问题去读书。在预****过程中我们可以参照课文注释，查阅《古汉语 常用字字典》翻译全文，并给不理解的词，不会翻译的句子作上记号，并 找出文中的通假字、多音字、多义词、古今异义词、•圈出重要实词和常 见虚词，并弄清其意义和用法等等。上课时，各组派代表把预****情况讲出 来，重难点问题汇总集中，这样教师就心中有数，针对性强，以免在学生 都