浅谈利用多媒体优化美术课堂教学.doc

浅谈利用多媒体优化美术课堂教学.doc《简易多媒体环境下学科教学及课例分析》反思
随着多媒体技术的广泛应用，使教学资料的收集，教学过程 的形成，学生领悟知识的方法都发生了很大的变化，多媒体逐渐 已成为深化教育改革，实现教育现代化，提高教学质量的重要手 段。特别是在美术教学领域更有其独特的优势。美术课堂教学中 多媒体生动、形象、直观、全面调动学生感觉器官的特点，对于 优化美术课堂，激发学生学****兴趣，丰富学生感知，发展学生思 维，提高教学效率都有着明显的效果。下面就利用多媒体优化小 学美术课堂谈谈本人的感受与想法。
一、优化欣赏教学
美术欣赏，对美术中绘画、雕塑、工艺美术的欣赏和评论， 其内容浩如烟海，时空跨越古今中外，因此欣赏课内容分布于各 个年级教材中。以往要上好美术欣赏课，教师须搜集大量教学挂 图，有关幻灯片、录像带，在讲课时要进行大量的口头解说，不 少教师把上欣赏课视为畏途，学生也不欢迎乏味的欣赏课。但采 取多媒体辅助教学，美术欣赏课的效果则大为改观。随着图象、 文字、声音的出现，学生的注意力一下子被吸引了，思绪随着画 面的变化而变化。当你欣赏经典名作时，鼠标一点，某个画家的 代表作及其生平介绍就会出现在你的眼前。不但可以窥见作品的 全貌，还可以放大局部进行观察；不但可以全面地了解作品，还 可以有重点的选一些作品观摩。多媒体辅助教学演示由于图形、 文字、声音相结合，显得直观、形象、生动，学生易于接受、乐
于接受，大大提高了课堂教学效果。打破了教师"一言堂"、"满 堂灌,,的教学模式，使,,精讲、多练,'成为现实。
二、 为工艺设计课大开方便之门
美术课程强调对学生进行素质教育，工艺课、设计课在教材 中的比重增大了。工艺与设计属于实用美术的范畴，而实用美术 恰恰是电脑美术的强项。实用美术教学包括了工艺与设计的基 础教学及应用设计教学。在工艺与设计基础教育中，单独纹样、 二方连续纹样、四方连续纹样等图案运用传统教学方法很难是学 生掌握理解，而且教师的演示也不可能让所有学生都看到绘制的 过程，影响到教学效果。但使用多媒体在电脑中生成二方连续、 四方连续图形都是较容易的事情，学生可以从大屏幕或电脑上同 时直接看到，了解绘制的过程便容易理解掌握。
三、 正确合理运用多媒体
当然并不是运用了多媒体辅助教学效果就一定好，这主要看 教师的设计意图、理念，在课堂学****中的合理运用。多媒体辅助 教学引入课堂的目的是为了丰富教学手段，提高课堂教学效果， 要紧紧围绕课