浅谈利用现代教育技术在小学数学课堂的作用【精品资料】.doc

浅谈利用现代教育技术在小学数学课堂的作用【精品资料】.doc浅谈利用现代教育技术在小学数学课堂的作用
恩施市新塘乡河溪小学 周阳艳
【摘要】数学是一门比较抽象、概括性强的学科，而要符合小学生的年龄特点学好数学 显得更为困难。那么，在教学中，就要求教师结合小学的年龄特征设计课堂教学，让学生容 易接受直观形象的事物，合理恰当地运用现代教育信息技术进行数学教学，充分发挥现代教 育技术在教学中的辅助功能。把教师与现代教育技术的优势同时充分发挥出来，实现“优势 互补"，才能更好地提高教学教育水平。
【关键词】小学数学课堂；现代教育技术；提高效率；优化教学
一、运用现代教育信息技术激发学生的学****兴趣
作为教师的我们都知道，“兴趣是最好的老师”，小学阶段老师的一个重要 任务就是培养学生的学****兴趣、好奇心和求知欲望。传统的应用题教学，除了 枯燥的数字，最多也就是利用教学挂图或投影片来创设情境，使知识的导入显 得生硬而苍白，而利用现代教育技术可以创设出与题意生动而又贴切的情境， 从而激发学生的学****兴趣和潜能的发挥。
随着社会的发展，教材也不断推陈出新，苏教版、冀教版、北师大版等教 材层出不穷。这些教材改变了以往教材中教学内容与现实生活相分离的现象， 紧密结合生活，但是对于小学生来说，生活经验有限，知识面还不够宽，这就 需要教师在教学中充分应用一些现代化的教学技术，帮助学生更形象的理解。 小学生的特点是好玩、好玩、好奇心强，他们对于色彩鲜艳、离生活较近、有 趣味性的事情感兴趣。比如看动画片、玩游戏、讲童话故事、生活的场景再现 等，这时学生的注意力集中、思维活跃、学****积极性很高。根据小学生的这些 心理特点，在教学中首先利用现代教育技术手段进行教学，创设情境，可以激
发学生的学****兴趣，起到极好的作用。
二、 运用现代教育信息技术提高学生学****效率
多媒体与网络技术充分体现了现代信息技术形象具体、动静结合、声情并 茂的特点。恰当地运用现代信息技术，能够将教学重点和难点一一呈现出来， 向学生展示教学情境、提供丰富感知、呈现思维过程，使学生闻其声、见其形、 入其境，让学生可以更快、更准、更深地把握教学的重点和难点，极大地支持 了学生对逻辑推理、问题解答和数学观念的寻求与研究。
如教学“长方体的认识” 一课时，利用多媒体课件的点、线的闪烁，依次 闪动长方体的面、棱、顶点，来使学生认识长方体的各部分名称，紧接着把长 方体的实物影像去掉，抽象出平面图，完成了由形象思维向抽象思维的过渡。 再通过面、棱的移动，接合等一系列的演示，同时配有声音，利用色彩动态来 比较，得出长方体“相对面的面积相等，相对棱的长度相等”这一结论，使学 生轻松愉快地学会了这一知识。
三、 利用现代教育信息技术改进学生学****方式
在现代教育技术发展的背景下，我们传统的教育思想也应当发生转变。借 助现代教育信息技术，让学生感受知识的形成过程。根据教材的内容和教学需 要化静为动，动静结合，直观生动地展示出来，不仅可以激发学生探究新知识 的兴趣，而且使学生学得主动，同时加深对知识的理解，培养学生思维的灵活 性和创造性。如《加法的初步认识》是低年级学生学****加法的开始，让学生知 道加法的含义非常重要。由于初次接触加法，用语言阐述很难表达准确、完整。 因此，老师要精心设计演示操作程序，将加法的含义富于演示操作过程中，通 过演示操作的条理化，展示知识的形成过程，为