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浅谈加强农村初中生性健康教育的必要性.doc


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浅谈加强农村初中生性健康教育的必要性.doc浅谈加强农村初中生性健康教育的必要性
〔关键词〕农村中学;初中生;性教育;
现代物质文明的进步,精神生活的丰富,大众媒体的普及,使农村的 学生一方面享受着改革开放所带来的现代物质文明,另一方面面临着一些 不良思想的严峻挑战。因而,在农村中学生中开展性健康教育成为农村基 础教育的当务之急。
一、青春期发育提前,而青少年对性知识的需求却难以满足
青少年性生理发育提前已是世界性的趋势。有关调查显示,我国女孩 月经初潮年龄,由十年前的13. 38岁提前至12. 28岁,男孩初次遗精年龄 则由14. 43岁提前至13.86岁。朦胧的性意识开始觉醒,而他们的性知识 却相当贫乏。例如,男生知道月经的只有16.8%,女生知道遗精的只有3%; 男女生对手***普遍存在不正确的认识。他们渴望了解性知识,然而邓明昱 (1989)调查表明,中学生绝大多数不是通过学校的正规教育获得性知识 的,主要通过书籍、影视媒体等,而来自母亲的性教育占3%,父亲的仅 占1%。这些从复杂的社会环境中获得的性知识既难保证其科学性,又缺 乏针对性,因而也成为学生性认识混乱的重要原因。
作为农村中小学生的父母,由于自身文化程度低,自身在性生理、性 心理、性文化以及维护性健康、预防性疾病等方面的知识严重不足,导致 许多家长对家庭性教育的重要性和特殊性认识不足,未能充分发挥家长在 性健康教育中应有的作用。作为农村中小学教师、学校,受中国传统道德 的影响,对性十分忌讳,对性教育似乎难以启齿。同时,由于长期受应试 教育的影响,学校、教师只重视学科知识的传播,而普遍缺乏对性知识的 重视,导致学校、教师对学生性健康教育的缺失。
二、生理成熟的提前与心理成熟的滞后形成尖锐的矛盾
性成熟的提前带来了性心理的提前,而青少年社会心理成熟度又相对 滞后。处于青春期的青少年,生理的发育急剧变化,而心理承受力又不适 应,积蓄的性能量不能以适当的方式得到释放,常常容易引起情绪障碍。 由性带来的困扰加剧了学生一系列心理问题的形成,他们有的感到压抑、 焦虑、忧郁甚至苦闷,导致自卑心理或孤僻个性;有的则表现出强烈的嫉 妒或反叛心理;有的在行为上具攻击性,暴戾性格凸显等等。
由于缺乏科学的性知识和性道德,部分青少年受性本能的驱使,出于 无知和好奇,过早地进行了性尝试和性体验,在生理需求支配下导致性犯 罪现象日趋严重。据北京市某工读学校对犯有性错误的100多名男女学生 调查发现,性错误始发年龄可以低到八九岁,但高峰年龄是在十三四岁。 出于'‘好奇心”的男性占31.7%,女性占16%;出于“生理冲动”的男性 占63%,女性占28%。可见,青少年的性冲动若失去理智和道德的控制, 会是多么危险。
目前我国每年有2000万青少年进入性成熟期,婚前性行为也日益低
龄化,中学生怀孕、堕胎的现象屡见不鲜。重庆市人口和计划生育科学技 术研究院提供的资料显示,2002年我国人工流产总数为1493万例,其中 未婚青少年为40万例,占1/4强。这确实向青少年性健康教育提出了严 峻的挑战。
、各种文化垃圾影响着青少年的性心理健康
由于各种文化产品良莠不齐,不良的音像制品和“地摊文学”等文化 垃圾对学生思想毒害极深。而适合中学生阅读的文学作品少之又少,因此, 像《快乐青春》、《美少女》、《少

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  • 上传人蓝天
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  • 时间2021-06-29