浅谈加强农村初中生性健康教育的必要性.doc

浅谈加强农村初中生性健康教育的必要性.doc浅谈加强农村初中生性健康教育的必要性
〔关键词〕农村中学；初中生；性教育；
现代物质文明的进步，精神生活的丰富，大众媒体的普及，使农村的 学生一方面享受着改革开放所带来的现代物质文明，另一方面面临着一些 不良思想的严峻挑战。因而，在农村中学生中开展性健康教育成为农村基 础教育的当务之急。
一、青春期发育提前，而青少年对性知识的需求却难以满足
青少年性生理发育提前已是世界性的趋势。有关调查显示，我国女孩 月经初潮年龄，由十年前的13. 38岁提前至12. 28岁，男孩初次遗精年龄 则由14. 。朦胧的性意识开始觉醒，而他们的性知识 却相当贫乏。例如，%,女生知道遗精的只有3%； 男女生对手***普遍存在不正确的认识。他们渴望了解性知识，然而邓明昱 (1989)调查表明，中学生绝大多数不是通过学校的正规教育获得性知识 的，主要通过书籍、影视媒体等，而来自母亲的性教育占3%,父亲的仅 占1%。这些从复杂的社会环境中获得的性知识既难保证其科学性，又缺 乏针对性，因而也成为学生性认识混乱的重要原因。
作为农村中小学生的父母，由于自身文化程度低，自身在性生理、性 心理、性文化以及维护性健康、预防性疾病等方面的知识严重不足，导致 许多家长对家庭性教育的重要性和特殊性认识不足，未能充分发挥家长在 性健康教育中应有的作用。作为农村中小学教师、学校，受中国传统道德 的影响，对性十分忌讳，对性教育似乎难以启齿。同时，由于长期受应试 教育的影响，学校、教师只重视学科知识的传播，而普遍缺乏对性知识的 重视，导致学校、教师对学生性健康教育的缺失。
二、生理成熟的提前与心理成熟的滞后形成尖锐的矛盾
性成熟的提前带来了性心理的提前，而青少年社会心理成熟度又相对 滞后。处于青春期的青少年，生理的发育急剧变化，而心理承受力又不适 应，积蓄的性能量不能以适当的方式得到释放，常常容易引起情绪障碍。 由性带来的困扰加剧了学生一系列心理问题的形成，他们有的感到压抑、 焦虑、忧郁甚至苦闷，导致自卑心理或孤僻个性；有的则表现出强烈的嫉 妒或反叛心理；有的在行为上具攻击性，暴戾性格凸显等等。
由于缺乏科学的性知识和性道德，部分青少年受性本能的驱使，出于 无知和好奇，过早地进行了性尝试和性体验，在生理需求支配下导致性犯 罪现象日趋严重。据北京市某工读学校对犯有性错误的100多名男女学生 调查发现，性错误始发年龄可以低到八九岁，但高峰年龄是在十三四岁。 出于'‘好奇心”%,女性占16%；出于“生理冲动”的男性 占63%,女性占28%。可见，青少年的性冲动若失去理智和道德的控制， 会是多么危险。
目前我国每年有2000万青少年进入性成熟期，婚前性行为也日益低
龄化，中学生怀孕、堕胎的现象屡见不鲜。重庆市人口和计划生育科学技 术研究院提供的资料显示，2002年我国人工流产总数为1493万例，其中 未婚青少年为40万例，占1/4强。这确实向青少年性健康教育提出了严 峻的挑战。
、各种文化垃圾影响着青少年的性心理健康
由于各种文化产品良莠不齐，不良的音像制品和“地摊文学”等文化 垃圾对学生思想毒害极深。而适合中学生阅读的文学作品少之又少，因此, 像《快乐青春》、《美少女》、《少女秀》等书刊占据了学生的课余时间。这 类