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四大教养迷思，让你离完美父母渐行渐远
【阅读前言】 天下父母心，为人父母总希望孩子有能力赢得未来，却往往因为教养思维或态度上的迷思，反而压抑或妨害孩子发展挫折忍受力。以下是许多父母教养子女时难以穿越的主要迷思：
　 教养迷思一：“我就是这样长大的”
　　许多父母常抱怨孩子，“怎么这么浪费、不惜福？”“孩子怎么这么不能吃苦？”然而此一时彼一时，研究指出，当父母愈执着于过去的经验，愈难以同理心来教养孩子，愈容易重蹈自己成长经验的覆辙。
　　李某自己考高中考的奇差无比，他父亲看到成绩单跪下来哭，“我被他的反应吓到了”。他父亲那套“高期待”教养方式带给子女长期的焦虑和不安，等他有了孩子以后虽开始怀疑却仍不免对儿子有要求。儿子在四年级时曾形容李某看他的眼神很可怕──“眼神很荒凉”。
　　但李某在儿子进入青少年期后，父子关系有如“哥儿们”，这转折缘故很多，“反省”是其中影响关键，就像儿子形容他“是一个会反省的父亲”，“这是儿子给我的最大赞美。”不断的反省加上不断的自我调整，李远终能超越上一代的“教子有方”，发展出不同的教养脚本。
　 教养迷思二：“不要给孩子太多的爱，会把孩子宠坏”
　　雷同的迷思如“不能花太多时间陪孩子，孩子会软弱依赖”、“不要太满足孩子的需求，孩子会需索无度”“不能太尊重孩子，孩子会目无尊长”“不要让孩子凡事作主，孩子会自私自利”。
　　事实上，正好相反，当小孩自觉被爱、被尊重，才更容易接受父母的约束，发展同情心，并且愿意承担责任。
　　“父母绝对不可能用过多的爱宠坏孩子，”美国天普大学心理学教授史坦堡博士非常肯定，因为有太多以亲子关系为主题的研究发现，“那些调适最好的孩子，总是拥有最丰厚的父母之爱”。
　　不是爱得太多，而是缺乏有效的管教，才会宠坏孩子。
　 教养迷思三：“我这样做，是为孩子好”
　　最常见的情况是，父母把孩子送到才艺班、送进补****班，把孩子的时间几乎填得满满，理由是“为了增加孩子未来的竞争力”。
　　父母做这些是为孩子好，还是安自己的心？曾有一位小二的孩子告诉心理医师，“我就像笼中鸟，每天从一个笼子被换到另一个笼子。”这样真的是为孩子好吗？
　　阳明大学神经科学研究所教授洪兰一语中的:“想学，没环境会偷着学；不想学，请到李远哲（台湾中央研究院院长，是第一位获得诺贝尔化学奖的中国台湾人）来教化学也没用。”