浅谈化学实验在教学中的重要作用.doc

浅谈化学实验在教学中的重要作用.doc浅谈化学实验在教学中的重要作用
浅谈化学实验在教学中的重要作用
【摘要】随着新课改的推进，已经显示出化学实验在化学教学 中的重要作用，教师因此也对化学实验提高重视程度，并有效地把化 学实验与课堂教学有机结合起来，大大提高了课堂效率。本文是我对 化学实验在日常教学中的作用的一些心得体会。
【关键词】化学实验 课堂教学作用
化学是一门以实验为基础的自然学科，从化学教学的角度看，化 学实验是化学教育的必由之路。高中化学新课改更是强调了实验教学 的作用，将化学实验教学提高到了一个全新的高度。化学教师如能在 日常教学中充分地用好和做好这些化学实验，不仅可以使我们的化学 教学起到事半功倍的作用，还可以使学生脑海里留下的不仅是枯燥的 知识，还有神奇的化学实验现象。以下是我在平时的教学过程中对化 学实验运用的一些心得体会。
一、通过化学实验，可以激发学生学****化学的兴趣
学****兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾 向，能推动人们去寻求知识、钻研问题、开阔眼界，它也是一个人走 向成才之路的一种高效能的催化剂。因此，在我们平时的教学过程中， 必须调动一切因素，积极激发学生学****化学的兴趣。实验是学生学****化学的窗口，生动形象、剧烈奇幻的实验最能吸引学生的注意，激发 学生的学****兴趣。如果教师在导入新课时巧妙地设计一些简单易做、 色彩鲜明、令人匪夷所思的小实验，往往能激起学生的好奇心，激发 学生学****新知识的欲望和兴趣。
例如，我在讲授“成卤元素”时是这样设计的：课前准备一张白 纸，用淀粉溶液书写“圣诞快乐”四个字，并晾干。再准备一个喷壶， 灌有碘水。开始上课时，请一位学生双手举白纸,老师向白纸上喷水， 学生们会立刻看到纸上出现了蓝色的字“圣诞快乐”，然后发出惊讶 的叫声，纷纷问老师出现这个现象的原因是什么。由此可见，通过这
个趣味小实验立刻抓住了学生探究的心理，瞬间激起了学生学****新知 识的兴趣。学生通过看得见、感受得到的形象生动的演示结果，会产 生强烈的认识冲动，并形成最佳的心理状态。这时他们的注意力、观 察力和学****的积极性都会大大地提高，会由被动学****转变为主动学****再经过老师的讲解和自身的积极思考，就能很快地掌握要学的新知识, 课堂效率肯定会大大地提高。
我们不但要做好演示实验，还要为学生创造更多自己动手做实验 的条件。在课堂演示实验中要注重师生、生生互动。当教师提出演示 实验由个别学生到讲台完成时，学生会跃跃欲试，都想亲自动手参与 实验，形成一种“动”的气氛。在学生代表“登台表演”的同时，台 下的学生进行评判和纠正错误，讨论观察到的现象和操作方法，这样 由台上局部“动”，牵引台下整体“动”，形成一种活跃的课堂气氛， 学生学****兴趣高涨。这时，教师作为一个引导者，要适时抓住时机， 讲实验的原理、步骤和注意事项。通过学生对实验的亲自参与和教师 的讲解，加强了新旧知识的联系，不仅激发了学生的学****兴趣，还可 使新知识在学生脑海里留下深刻的印象。
二、通过化学实验，进行创新思维的培养
通过化学实验的探究过程进行创新思维的培养。在教学过程中, 教师要以探究实验为引导，让学生在观察演示实验的过程中，利用所 提供的具体、形象的事实，活跃学生的思维。启迪和引导是同步的， 教师要及时告诉学生观察什么、怎样观察等等，将学生的注意力引向 深入。另外，通过对