浅谈化学教学中环境教育的渗透.doc

浅谈化学教学中环境教育的渗透.doc浅谈化学教学中环境教育的渗透
环境保护是我国的一项基本国策。为将这一基本国策落实到实 处，国家制定了 “全面规划、合理布局、综合利用、化害为利、依靠 群众、大家动手、保护环境、造福人民”的有关环境保护的32字方针。 中学教育作为全程性环境教育的一个最重要的环节，在其过程中加强 对中学生的环境意识教育,是环境保护的一项长远而又有效的重要举 措。在此，笔者根据自己多年的中学化学教学实验，就中学化学教学中 如何结合教学内容对学生进行环境教育这一问题谈一点自己的真知灼 见，与大家商榷。
一•中学化学教科书中的环境教育内容
人们为了让环境更好地为自己服务，在不断地改造着环境,充分地 利用着环境资源。这种人为的扩大改造和利用，造成了人类对环境的严 重污染，使环境质量不断下降。特别是近几年来，随着科学技术特别是 化学工业的高速发展，环境污染日趋严重，这些污染绝大多数与化学都 有直接的关系。要解决这些污染问题，消除或减少这些污染的任务，我 们化学教育工作者有着不可推卸的责任。利用中学化学教学对学生进 行环境知识教育、环境意识的培养,是中学化学教学过程中不可缺少的 部分。并且在当前的中学化学课程中，已经适当编写了许多有关环境 保护的内容。如《一氧化碳》、《硫、硫酸》、《***、***盐》、 《炼铁和炼钢》、《石油和石油产品概念》、《煤和煤的综合利用》、 《电解和电镀》等章节中均涉及到了消除污染、保护环境的内容。这 就为我们广大化学教师利用化学教学对学生进行环境知识的教育提供 了坚实的基础。

结合中学化学教材，渗透有关环境保护知识。
化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学，而环境 的污染、环境质量的优劣与环境中各种元素和化合物的含量、组成结 构、性质以及它们的变化直接相联系。中学化学教学内容为培养学生 的环境意识提供了丰富的素材，化学的研究方法也为环境意识的培养 提供了有效途径。如讲述高一化学中《硫酸的工业制法一接触法》， 即在该课中适当给学生讲一些既简单又较系统的环境保护的基本知 识。让学生对环境保护有一个较全面的了解，初步建立起环境问题严峻 的思想。在讲《一氧化碳》一节时，可讲CO的来源主要是汽车尾气和 燃料的不完全燃烧，是城市大气污染的重要的污染源。讲解《二氧化碳》 时，向学生讲述由于C02浓度的增加，形成了温室效应。让学生了解S 0 2的产生、转化、危害及二次污染物酸雨、硫酸盐颗粒物的形成过程及 危害。使学生知道NO, NO?的产生及危害。学****炼铁和炼钢》，结 合教材讲废气、废水、废渣的排放及危害。在《石油和石油产品概述》、 《煤和煤的综合利用》等章节中可以讲述有关能源危机的知识、介绍 怪类及有机污染物的危害等等。通过教材内容的学****可培养学生如 下能力：
环境忧患意识，领悟人与自然和谐相处的重大意义。首先要 使学生对环境保护的重要性、必要性和紧迫性有清醒的认识。了解环 境问题的前因后果及相应的解决办法，以培养学生的环境忧患意识。
培养“可持续发展”的意识
可持续发展的思想已成为人们的共识，是解决当前环境问题的一 个指导思想。可持续发展包括持续生态、持续经济和持续社会三方面 内容。它主张人棗应与旨然和谐相处；主永建立在保新地球自然索统 基础上的持续经济增长，做到发展与资源环境的承载力相协调；主