浅谈区角活动的有效开展.doc

浅谈区角活动的有效开展.doc浅谈区角活动的有效开展
班级区角活动开展总结
区角活动是幼儿园生活中一个比较重要的活动之一，在区角活动中幼儿能懂 得怎样与同伴交往、合作，更好与人交流，同时也让教师能更好地了解幼儿的一 些情况，区角活动的开展从小班就要开始培养，针对小班孩子年龄小的特点，我 们班的区角活动我一直在摸索中进行，以下是我班一学期来在开展区角活动时的 一些心得在此与大家一起分享，请多提宝贵意见：
一、布置合理的区角环境
环境的布置在活动中可以直接吸引孩子的兴趣，小班孩子年龄小，哪一个地 方引起注意就会毫不犹豫的选择，因此在环境布置中我们要考虑周全，包括班级 环境的地理因素选择适合区角特点的区域，适合孩子玩的活动，女口：娃娃家的地 方要大，要玩得开，美工区要有展示台，既要考虑孩子之间能相互交流、共同合 作，又要注意彼此之间互不干扰，从而使幼儿能专注投入某一活动。
二、材料投放要从幼儿的需要出发
活动初期，我们两个搭班老师考虑到小班幼儿年龄特点，布置了适合小班孩 子玩的区角，如：娃娃家、科学区、植物角、识字乐园、美工区、益智区这几个 区角，由于孩子们刚入园他们从一个熟悉、安全的家来到了一个陌生的大家庭， 不免有恐惧、胆怯的心理，为了能让幼儿消除这种心理，在娃娃家的材料投放中， 我们放入很多幼儿喜欢的动画娃娃灰太狼、小熊，还有小桌子、小柜子，还有家 用电器、小床等。当然类似的各种小调羹、小碗、小锅、菜刀、煤气罐、炉子、 水果、蔬菜模型等供幼儿游戏，经常看到有小朋友模仿妈妈的样子把娃娃放到床 上盖好被子，打发娃娃睡觉，还有的孩子在用锅炒菜、做蛋糕，玩得很开心，我 看到在这样的环境下，使幼儿满足了对家庭的依恋，找到了家的感觉，慢慢的也 就熟悉了幼儿园的生活环境。
其次，我们根据幼儿的发展需要，材料也逐渐开始健全。分期分批的根据主题不 断更新，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。我们在益智区我们投放 过汽车拼图，刚开始有不少幼儿尝试按图拼贴，但总不成功，后来就很少有不成功的了， 在这个拼图的基础上我们又剪了很多不同的图形，让幼儿根据自己想象来拼搭图形，没 想到孩子们很感兴趣。
益智区我们还设置了串木珠目的是训练幼儿手指手腕和手眼的协调能力，让幼儿在 原有基础上得到更好的发展。
三、 区角活动选材要卫生、安全，有序
我们要从小要培养幼儿良好的生活品质，有秩序。我在材料摆放时考虑到有 序性，提醒幼儿把东西放回原位。提供材料应是卫生的、安全的。3岁幼儿自我 保护的意识很差，教师要细心观察，易给幼儿造成伤害的材料应拿走。可投放牛 奶盒子、箱子、干净的瓶、布、按扣。这些自然物和废旧物幼儿取之不尽，用之 不完，幼儿又能玩出新花样。
四、 区角活动中规则要制定
从小班开始就要给孩子制定游戏规则，让幼丿L矢口道做什么者B是有规 矩的，不能乱扔乱放玩具，在活动开始前几次，要跟小朋友一起讨论, 怎样正确的进行游戏，如：随时检查地上有没有玩具，掉地上要捡起 来，用完了要放回原来的地方，要跟小朋友商量不能抢等等，时间久 了不用说小朋友就自己养成好****惯了。在区角活动结束时，我经常听 到小朋友说：某某没把橡皮泥搓圆，于是那个小朋友知道在大家面前 丢人了，就羞涩的低头搓橡皮泥了。规则的制定可以让幼儿在活动中 自觉而良好地遵守规则，而且能互相监督，保证了区域活动的顺利进 行。