浅谈升旗仪式的教育效应.doc

浅谈升旗仪式的教育效应.doc浅谈仪式教育中的升旗仪式的教育
四川省资阳市雁江区新场中心校肖莉
【扌商要】仪式教育在学校工作中非常重要。对提升学生的思想道 德素质，继承和发扬前辈的优良传统有着积极的促进作用。升旗仪式 这一庄严的活动，通过师生的积极参与，提升自豪感，能从中感悟我 国的爱国主义教育，而且也是一次人生观、价值观的教育，最终达到 促进学生综合素质提高的目的。
关键词：仪式教育 国旗庄严 自豪感
仪式教育在学校工作中非常重要。对提升学生的思想道德素质，继承和发扬前辈的优良 传统有着积极的促进作用。
我校本着以“德育为首，教学为主”的教育思想，狠抓德育工作，旨在为教学工作服务。 升降旗仪式是对学生进行德育教育的的形式之一。国旗，是一个国家的象征，爱护国旗， 保护国旗是每个公民应尽的义务和责任。教育部也要求各个学校每周一举行隆重的升旗仪 式。
我觉得我校每周星期一所举行的庄严的升旗仪式，对激发学生的爱国情感更是一种不可 低估的作用。一次成功的升旗仪式往往就能以情载理，情理交融，震撼心灵，催人奋进，使 人终生难忘。
升国旗仪式是对小学生进行爱国主义教育，是庄严而神圣的。每一个中国人都要热爱祖 国，热爱国旗。当五星红旗在雄壮的《国歌》声中冉冉起的时候，每个中国人的心中都会充 满骄傲与自豪。当国旗出现在太空的时候，当国旗飘扬在奥运赛场的时候，多少人都曾激动 落泪。也许那些都是盛大的场面，倍受人们的瞩目。也许在平常的日了里根木就体会不到爱
国主义来。所以，升旗仪式也就不被人重视了。我们学校的升旗手是经过精心挑选和严格训 练的。每逢周一或者赶上重大的节日，学校都要举行升国旗的仪式。升旗仪式是严格按照程 序来完成的：出旗、升旗、奏国歌、唱国歌、国旗下讲话。师生们按要求是要庄严肃立的。 所以，我认为升旗仪式对学生有以下教育效应：
一、升旗仪式是小学生爱国情感形成的源泉和基础
1、 从心理机制上看，升旗仪式有利于创设情境，引起学生感情上的共鸣，它在爱国情 感和形成过程中具有特殊的基础性作用。
爱国情感作为一种高层次的社会性情感，它不同于本能性的情绪反应，它的形成过程是由 社会思想情感内化为个体情感的过程。在这内化过程中移情发挥着特殊的中介作用。庄严的 升旗仪式，学生耳听雄壮的《义勇军进行曲》，目视鲜艳的五星红旗冉冉升起，口唱激人奋 进的国歌，这浓烈的环境氛围最能感染人。既把所有参加升旗仪式的人带入到一个特殊的境 界，也创设了一个最佳的教育时机。在此情境中，学生从直觉的情绪体验，不由自主地发展 到想象性的体验水平，随着情境的延续，学生的情感逐步加深，最终由于情感的弥散渗透 到学生内心世界的各个方面，形成相对稳定的情感态度、价值取向，融入学生的个性之中。 在这种“含蕴理念”的主导下，促使学生感情的升华。
2、 从心理成份上看，升旗仪式的“国旗下讲话”内容丰富，从多方面对个体产生着综合 性的影响。
尽管升旗仪式的基本程序是固定不变的但“国旗下的讲话”内容却是丰富多彩的，主讲 的形式是多样的。它从爱国主义教育的不同方面，为中小学生的认识活动、思维活动、语言 活动、意志活动，提供了取之不尽、用之不竭的资源。从这种“爱”的情感涉及的对象来看， 包括祖国的山河土地等自然实体，自己的骨肉及民族的历史文化等人文实体，还有国家的标 志实体。从爱国情感的内部成分来看，包括美感、自豪