市(校)职业教育提质培优高质量发展三年行动计划(2020—2022年).docx

附件
XX 市（校）职业教育提质培优高质量进展三年行动计划
（2020—2022 年）
一、规模与布局
指标高中阶段招生职普比 中职学校数量（所）
其中，综合性中职学校数量（所） 其中，特色中职学校数量（所）
中职学校校均在校生规模（人）
举办五年制高职教育的中职学校数量（所） 高职院校数量（所）
高职院校在校生规模（人）
高职院校接收中职毕业生数（人）

现有基础（2019 年） 2020 年 2021 年 2022 年
备注： 1—6 职业院校为各市、县（市、区）所举办职业院校（含驻地民办院校）。，主要是鼓舞学校错位进展、特色进展。
，附表 1 不需要填写，附表 2-6 只填写适合学校的指标，可作适当修改。
二、专业布局
现有基础（2019 年）

2020 年

2021 年

2022 年
产业 开设 专业
学生数 开设
专业 学生数 开设
专业 学生数 开设
专业 学生数
新一代信息技术
专业 点数 专业 点数
专业 点数
专业 点数
逐一列
各专业
各专业
逐一列
各专业
各专业
逐一列
各专业
各专业
逐一列
各专业
各专业
出专业
点数
点学生
出专业
点数
点学生
出专业
点数
点学生
出专业
点数
点学生
名称
之和
数之和
名称
之和
数之和
名称
之和
数之和
名称
之和
数之和
高端装备
新能源新材料现代海洋
医养健康高端化工
现代高效农业文化创意
精品旅游
现代金融服务其他重点产业 1
其他重点产业 2
……
备注：“十强”产业。，各市（校）依据实际状况据实填写。。
指标
现有基础
（2019 年）
2020 年
2021 年
2022 年
职业院校聘请老师数
其中，聘请有 3 年以上企业工作经受的人数
其中，聘请有相关专业技术资格的人数
中职学校生师比（在校生数/专任老师数）
高职院校生师比（在校生数/专任老师数）
中职学校“双师型”老师比例（“双师型”老师数/专业课老师总数）
高职院校“双师型”老师比例（“双师型”老师数/专业课老师总数）
职业院校高层次技术技能人才数量（人）
三、师资队伍
备注：中职学校生师比为全市平均数。
指标
现有基础（2019 年）
2020 年
2021 年
2022 年
共享性的大型智能（仿真）实****实训
基地（个）
校内实训基地（个）
校内实训基地工位数（个）
校