华东师范大学全日制教育硕士专业学位培养方案.doc

华东师范大学全日制教育硕士专业学位培养方案
一、培养目标
培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学教师。具体要求为：
（一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。
（二）具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。
（三）具有较强的教育实践能力，能胜任相关的教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。
（四）熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。
（五）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、专业方向
、现代教育技术、科学与技术教育、小学教育、学前教育、特殊教育
（语文、数学、英语、化学、物理、生物、地理、历史、思政）
三、学****方式及年限
采用全日制学****方式，学****年限一般为2年。
四、课程设置 
课程设置要体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程，专业必修课程，专业选修课程，实践教学四个模块。总学分不少于36学分。
（一）公共学位必修课（4学分）
1．外语（2学分）
2．政治理论（含教师职业道德教育，2学分）
（二）学位基础课（8学分）
1．教育学原理（2学分）
2．课程与教学论（2学分）
3．中小学教育研究方法（2学分）
4．青少年心理发展与教育（2学分）
（三）专业必修课（10学分）
1．学科课程与教材分析（2 学分） 
2．学科教学设计与案例分析（3学分）  
3．学科教育测量与评价（2学分）
4．学科发展前沿专题（3学分） 
（三）专业选修课（6学分）
1．学科学****理论与方法（2学分）
2．现代教育技术应用（2学分） 
3．中小学心理健康教育（2学分）
4．基础教育改革研究（2学分） 
5．中外教育简史（2学分）
6．教育政策与法规（1学分）  
7．学科文化（1学分）
8．学科发展史（1学分） 
不同学科可视具体情况加设2～4门课程。
（四）实践教学（8学分）
实践教学时间原则上不少于1年。实践教学包括教育实****教育见****微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式，其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年（创造条件，尽可能采取顶岗实****的方