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WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
幼升小面试题
幼升小热门面试题分析汇总
基础篇考题
　1、请仔细想一想，在20、17、5、9、8、15、10、2这几个数中，最大的数是（），最小的数是（），个位上是5的数字有（），十位上是1的数有（），比10大的数有（）、比9小的数有（）。
解析：数的基础：数字比较、数位关系
你有办法使每本书上的圆点加起来等于10吗？
解析：数字的分解组合，加减关系的基础。
3、爸爸的手机号码换了，新号码与原来的号码相比较，单数都大了1，双数都小了1，你能在空格里写出新号码吗？
解析：单双数关系。加1或者减1，例如5变双数两种办法：加1是6，减1是4。
4. 从右数：第一只涂红色，第三只涂黄色，中间的涂绿色，第六只涂粉红色；
从左数：第一只涂蓝色，第六只涂黑色，第三只涂紫色。
解析：序数。只表示队列中的一个，其次注意序数的方向性。
　5、请将8支冰激凌分成一样多的两份。
解析：等分概念，就是平均分，二等分：分成一样多的2份。
6、一只完整的蛋糕重4千克，请问，现在它有多重？
解析：量的等分运用。
　7、你和小朋友们排成一队做操，从前面数你是第6个，从后面数你是第5个小朋友，请问一共有几个小朋友？
　　解析：排队问题。6+5-1=10（个）前后自己数了2次，将自己多数的那1次剪掉。
　　排队问题有两种题型：1、减1型，例：2题。加1型，例：我前面有4个人，后面有5个人，我们这一队几个人？4+5+1=10
8、小红参加数学竞赛，和参加竞赛的每个人握一次手。小红一共握了39次手，问参加数学竞赛的一共有多少人？
解析：排队问题应用。39+1=40（人），自己不可能和自己握手，所以要加上自己。
9、你知道表上的时间吗？
分析：生活常识。对于生活点滴的积累，建议家长平时带孩子多参与生活实践，多体验生活，例：去超市购物请孩子来付账，感知货币在生活中的应用；观察时间表示的物品：日历、钟表，感知时间的痕迹，既加强时间观念又普及时间常识。
思维篇
数学逻辑思维
这个机器人是由几何图形组成的，你知道几何图形个有几个？
解析：观察能力+图形认知。很多孩子错在漏数或者重数，要引导孩子有序数数，从上到下分图形一个一个的数。从上到下先数圆，数完了，再从上到下数正方形，有序思考问题。
2、猫-狗=2，狗-兔=3，兔+兔=6，问猫=？
　　解析：数字推理+关系运算。猫=8，从兔找突破，数字中只有3和3长得一样，推出兔=3，然后根据关系运算倒推，得出结果。
3、"1、4、？、10、？、16"，请在问号处填上符合规律的数字。
　　解析：数字规律。多三规律，后一个数字总比前一个多3。
4、、"23、22、？、？、19、18"请在问号处填上符合规律的数字。
　　解析：数字规律。倒数，尤其是在整数处的过度，20、19，这是普遍孩子的薄弱环节，建议平时加强数字顺数、倒数、跳数的练****br/>　5、有1到9这9个数将他们分类
　　例如
　　1，3，5，7，9
　　2，4，6，8
　　是按照奇数和偶数将他们分成两类的
　　现在问
　　1，3，7，8
　　5，9
　　2，4，6
　　是按照什么