心理描写.1ppt课件.ppt

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精选课件
让心灵说话
——记叙文心理活动描写指导
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学****目标：
1 、掌握刻画人物心理活动的几种方法；
2 、培养细腻地再现人物在特定情境下的 心理活动的能力。
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A 、语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
B、语文课开始了，老师开始发试卷了，我的心脏已经跳到嗓子眼了。我忐忑不安：怎么办？怎么办？这下我完了，肯定考砸了，老师会怎么骂我，妈妈会怎么唠叨?还有爸爸，对了爸爸出差了，但妈妈会不会……天呐，我不敢再往下想了。试卷不知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，颤巍巍地拿着试卷让同桌读给我听，“54分！”，瞬间整个人石化，冷风在心里嗖嗖地刮着。
比较下面两个文段，说说哪个更好
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一、心理描写要求：
具体、生动、真实、
符合人物身份和特定环境
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二、心理描写的作用：
通过对人物心理的描写,能够直接深入
人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物
丰富而复杂的思想感情，揭示人物性格
和文章中心 。
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三、教你几招心理描写的方法
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语文课开始了，老师开始发试卷了，我的心脏已经跳到嗓子眼了。我忐忑不安：怎么办？怎么办？这下我完了，肯定考砸了，老师会怎么骂我，妈妈会怎么唠叨?还有爸爸，对了爸爸出差了，但妈妈会不会……天呐，我不敢再往下想了。试卷不知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，颤巍巍地拿着试卷让同桌读给我听，“54分！”，瞬间整个人石化，冷风在心里嗖嗖地刮着。
方法一、内心独白法
在内心独白之前常有“想”“心说”等提示语
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方法二、梦境幻觉法
语文课开始了，老师开始发试卷了，我的心脏已经跳到嗓子眼了。 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我动弹不得，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
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方法二、梦境幻觉法
语文课开始了，老师开始发试卷了，我的心脏已经跳到嗓子眼了。 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我动弹不得，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
常用“似乎看见”“仿佛听见”等提示语
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