教育学课程PPT课件.pptx

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Contents
什么是课程
一
课程的基本问题
二
课程设计
三
课程改革
四
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一、什么是课程
（一）课程 Curriculum
课程是由一定的育人目标、特定的知识经验和预期的学****活动方式构成的一种动态的教育存在。
广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校所教的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。
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一、什么是课程
（二）课程的特点

B. 课程是社会选择和社会意志的体现
C. 课程是既定的、先验的、静态的
D. 课程是外在于学****者的
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课程系统的三个文本

课程方案也称教学计划，是指教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件。
课程方案主要由学校的培养目标，课程设置和学年编制等部分构成。
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课程标准是指在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案以纲要形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件。
课程标准一般由说明（前言）、课程目标、课程内容标准和课程实施等部分组成。
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教科书亦称课本，是依据课程标准编制的教学规范用书。
教科书一般由目录、课文****题、实验、图表、注释、附录等部分构成。
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课程的基本问题
一、课程理论的发展
1、斯宾塞于1859年提出“什么知识最有价值”的问题，他把课程仅看成是科学知识。
2、博比特：《课程》一书被视作教育史上第一部课程论专著。
3、泰勒：《课程与教学的基本原理》，被视为现代课程理论的奠基石。
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课程学之父：泰勒（R. W. Tyler）
《课程与教学的基本原理》（1949年）
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2. 提供哪些教育经验才能实现这些目标？
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课程设计
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