朗诵 重音PPT课件.pptx

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重　音
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一、重音概述
概念：
　　重音就是在朗诵中，根据语言目的的需要而给以强调和突出的字、词或词组。
作用：
体现语言的目的，以语句为存在单位，一般以单句、复句为限；
使朗诵的语音有抑扬，富于变化。
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一、重音概述
分类：
1. 语法重音　2. 逻辑重音　3. 感情重音
表示方法：
用着重号“.”标注在字、词或词组下面
PPT里用红色标注在字、词或词组上
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二、语法重音
语法重音也称为结构重音，是在不表示特殊的语言目的的情况下，根据句子的语法关系和结构，把句子的某些部分重读。
常见规律：
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（一） 主语＋谓语
一般句型，谓语重读。例如：明天星期天。我相信！
主语为疑问代词，主语重读。例如：谁同意？什么东西？
谓语前有能愿动词，主要动词重读。例如：水能喝。你们要反省。
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（二） 主语＋谓语＋宾语
一般句型，宾语重读。例如：桶里是水。我们喜欢朗诵。
宾语为人称代词，谓语重读。例如：青春属于我们。妈妈告诉我。
双宾语，后一宾语重读。例如：他教会我许多道理。有人送给他一头大象。
双宾语，前一宾语如为疑问代词，则前一宾语重读。例如：你要帮谁复****他们做什么实验？
主语为疑问代词，主语重读。例如：什么是微博？谁讲故事啊？
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（三） 主语＋谓语＋补语
一般句型，补语重读。例如：电脑修好了。
“结果补语”为“死”，补语不重读，前面的谓语重读。例如：花儿干死了！我急死了！
“数量补语”为用“一”组成的动量词，补语不重读，前面的动词重读。例如：弟弟看了一眼。李师傅讲了一遍。
但“年月日”等表时间的量词除外，例如：他去了一年。“一年”表时间，量词“年”重读。
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（四） 主语＋谓语＋补语＋宾语
一般句型，宾语重读。例如：毛主席接完电话。他听了一会儿音乐。
主语为疑问代词，主语重读。例如：谁拿不定主意？哪个涂满油漆？
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（五） 定语
一般定语都重读。例如：一朵朵金黄色的小花。去吃一碗面条。
定语为人称代词不重读，后面的名词重读。例如：这是你的车票。你看看我们的稿子。
其他成分为疑问代词的，定语不重读，疑问代词重读。例如：答对的同学是哪些？谁是你的爷爷？
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（五） 定语
疑问代词作定语，如果不用回答，而是一种泛指的，疑问代词不重读，后面的名词重读。例如：不是谁的意见都得听。好像听见了什么声音？
以“一”组成的数量词不重读，其他数量词都重读。“两”有时表少数，也不重读。例如：吃了一碗饭，喝了两碗水。吃了三碗饭，喝了六碗水。一道白光射出。四道白光射出。
几个词或词组连作定语，距离中心词最近的重读；但是中间的疑问代词要占优势。例如：瓶里冒出一股青烟。这是谁的改动得这么大的意见？
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