日本初中地理教案.docx

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日本初中地理教案
第三章走近国家 第一节《日本》
一、课程要求
课程标准对本节教学的要求是：运用有关资料，在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。根据地图和资料，说出日本自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因。运用地图和资料，联系日本自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。
二、教程分析
本课时主要介绍日本的自然环境，共有四个小标题，由“东亚的岛国”、“多山的地形”、“温湿的气候”、“东西融合的文化”组成，这四个小标题内容既能让学生了解日本的位置、地形、气候、文化特点，同时又成为后面的内容“发达的经济”和“主要的城市”作铺垫，让学生通过对日本自然地理条件的分析，进而达到理解日本因地制宜发展经济的成功之处，并以此作为我们的借鉴。
三、学情分析
日本是我们的邻国，经济发达，工业产品在我国深受欢迎，近代侵略我国，犯下了滔天罪行等，学生已有一定的了解，所以，本节课先请学生谈谈印象中的日本，激发兴趣，激起学生的爱国情怀，从而导入。
四、教学目标
1、知识与技能：在地图上指出日本国的地理位置、领土组成、首都。根据地图和资料，了解日本是一个多山的岛国，平原狭小，海岸线曲折，多港湾的地形特点、温湿的气候特点。
根据资料和图片，说出日本民族和人口方面的情况，以及东西融合的文化。
2、能力与方法 ：培养学生读图用图能力，学会用地图等资料说明日本的位置，领土组成、计算日本的人口密度。通过分析多日本火山地震的原因及火山的危害、火山在非活动期间可开辟为旅游地和学科研究基地等，培养学生辨证地分析地理环境问题的能力；提高同学们的避震抗震意识，增强抵抗自然灾害的信心与能力。用比较法，对北京与东京的气温、降水资料进行比较，掌握日本的气候特征。通过新旧知识间的相互联系，培养学生的地理分析能力、思维能力以及知识迁移能力，
3、情感态度与价值观：通过日本古代在政治体制、文化、建筑、服装、茶道、书道等深受中国的影响，以及近代日本在中国犯下的滔天罪行，对学生进行爱国主义教育，不忘国耻；激发同学们要勤奋学****树立远大的理想，努力把祖国建设好的强烈愿望。
五、教学重难点
1、教学重点：利用地图认识日本的位置、领土组成和地形特点。
2、教学难点：运用有关和已有知识，探究日本多火山、地震的原因以及温湿的气候特点。
六、教学方法
自主学****法、读图分析法、问题讨论法、合作探究法、综合比较法。
七、教学媒体
多媒体课件、黑板
八、教学过程
导入新课： （引导学生讨论）日本是个怎样的国家？请同学们说说印象中的“日本”。同学们的答案有：日本很发达，我们市场上来自日本的商品很多，如汽车、电视、相机，食品、等；也有同学说日本很漂亮，有很多樱花，也有同学说日本很可恶，杀了我们很多同胞等等。这样既激发同学们学****的兴趣，又有效地进行了爱国主义教育。
（过渡）这节课就让我们走近日本，从地理角度了解日本。
（板书）? 第一节? 日本
一、东亚的岛国
(出示日本政区图)
思考：（1）日本是一个岛国，领土位于哪个半球？由哪几部分组成？
（2）日本滨临哪些海洋与哪些国家隔海相望？