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应用搜索引擎
　　教学目标：
　　1． 使学生掌握搜索引擎的操作方法，并有效的进行关键字的组合。
　　2． 通过学生之间的讨论、作品比较，提高学生对信息的收集、鉴别、加工、呈现的能力。
　　3． 培养学生利用信息技术解决实际问题的意识。
　　4． 在教学过程中，渗透职业教育，培养职业****惯。
　　教学重点、难点：
　　1． 掌握百度搜索引擎的使用方法，培养职业****惯。
　　2． 提高学生利用信息技术解决实际问题的能力。
　　教学过程：
　　
　　一、引入
　　
　　问：自己家中的电脑能做什么？
　　学生答：玩游戏、上网、查资料、听歌、看电影、下载东西。
　　问：怎样利用百度找到足球世界杯的主题曲呀？
　　学生多数都能准确回答，完全是已经实际操作过的表现。
　　问：谁能对百度公司进行一些介绍？
　　学生多数不知道，只有少数几个学生说话，它是一家IT公司，一家上市公司，老板成了富翁。
　　问：对于公司来讲，一定是要盈利的，它是靠什么盈利，它“卖”的是什么？
　　学生对社会上的公司了解不多，可以借此机会与学生进行讨论。
　　
　　二、讨论
　　
　　学生并不是对社会一无所知，学生回答的主要内容：“它有上亿的网页”“上市股票赚钱”“广告”“用户交钱”……
　　只要给学生一定的提示，学生就会根据自己原有的知识，通过对其他同学提供的信息进行分析、互相驳斥、综合，得到一个新的认识。尤其是所教的学生是文秘专业学生，他们要对公司的结构有一个全面的了解，才能尽快融入公司。
　　教师的主要观点：公司的经营情况是公司的生命线，让将要走上工作岗位的学生，多了解关于公司的经济情况，对未来的所要为之服务的公司进行分析，对市场经济有一定的认识，会对即将面临的就业有很大的帮助，这也是用人单位所看重的。
　　在讨论时，更要引导学生，使他们感受到现代信息技术的优越性，信息技术能在瞬间完成对上亿网页的检索，掌握这项技术的人，将成就一翻事业。增强学生的信息意识，提高学生学****信息技术的热情。
　　
　　三、课程内容
　　
　　学生使用百度搜索简单内容的操作已经掌握，即使那些没有使用的学生，在实践时与同学进行交流也会很快掌握，所以，讲授内容不应使用太多的时间，只是将常用的关键字组合形式进行板书。
　　板书：“笔记本电脑”；“联想 电脑 intitle:产品”
　　师生解释：查询笔记本电脑；查询关于联想和电脑的内容，文章的标题中包含产品两个字。
　　操作：使用机房中辅助教学系统的广播功能将“联想 电脑 intitle:产品”这一例子的结果展示出来。
　　这样做为了提示那些不太熟悉的学生，了解一下搜索结果页面的内容，有助于后面的操作实践。那本课的内容就到此结束了吗？不，这远远不够。这只是开始，本课程的重点是让学生掌握如何有效选择关键字，来表达自己的搜索目的，还有就是利用信息资源解决问题，提高信息技术应用能力，为将来的就业提高技能。
　　
　　四、学生实践
　　
　　根据建构主义教学理论，在学生原有的认识水平上，创建新的任务情境，通过学生之间的协作、主动探索，最后在学生的头脑中建构形成知识，这就是学****过程。设计的任务情境，一定是一个实