恰当应用现代信息技术提高小学数学教学效率.doc

恰当应用现代信息技术提高小学数学教学效率
　　摘 要：现代信息技术的发展影响着数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式。现代信息技术为数学课程的设计与实施注入了新鲜的活力，计算机辅助教学影响了数学学****的方式，向学生提供更为丰富的学****资源，现代信息技术成为学生学****数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学****方式，使学生在轻松愉快的氛围中探索数学。应用现代信息技术辅助数学教学，可以激发学生学****数学的兴趣，优化数学课堂教学过程，激活学生学****思维，减轻学生负担，从而达到提高小学数学教学的效率。
　　关键词：信息技术 数学 教学
　　中图分类号： 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）02（a）-0166-02
　　人类进入21世纪，多媒体计算机和网络为核心的信息技术成为最时尚的字眼，是成为创新教育最为有利的工具，特别是在小学教育教学中更为举足轻重，把信息技术运用在教育教学中，对小学教育教学改革来说已迫在眉睫。同时信息技术也为教育教学改革提供了丰富的信息化资源，为学生学****搭建了很好的平台。《小学数学新课程标准》要求：现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与
实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学****内容和方式的影响。所以，大力开发利用信息技术作为教学资源，把现代信息技术注入学生学****数学和解决问题的常规课堂教学中，就会改变学生的学****方式，使学生好学乐学数学，提高学生学****数学的的创新思维，并形成探索性的学****数学的能力。因此，恰当应用现代信息技术与小学数学教学的整合，有利于提高小学数学教学效率。下面我就根据自己的教学实践谈几点体会。
　　1 运用现代信息技术导入创设情境，激发学生学****数学的兴趣
　　创设情境就是通过教师创设的情境来诱导学生置身于形象生动的学****场景之中，生动、巧妙的导入新课，寓教于乐，学生就会融入老师的情境中，激发起对要学知识的好奇与渴望，并积极主动的参与进来。如果能够恰当地运用现代信息技术来完成这一过程，那就事半功倍。比如在教学《统计》时，对于一年级学生来讲，虽然在生活中已有一定的统计经验和统计经历，但对统计这个数学概念还没有根本的认识。如果直接要求学生把物品分一分类，一定很枯燥无味，很多理解能力差的学生还会不知所措。因此，在教学前，我设计了这样一个情境：羊村运动会上，来了很多嘉宾，老村长邀请了许多动物嘉宾，为了招待这些动物，村长要给客人们准备食物，可是这么多动物，村长分不清他们分别有几个。村长犯愁了，你们能帮村长想办法吗？比比看，谁的方法又快又好。然后播放《羊羊运动会》录像。通过这个导入的，学生的兴趣高涨，情感得到体验，气氛热烈。孩子们叽叽喳喳，纷纷献计献策。良好的民主的课堂氛围，学生兴奋点高涨，达到了理想的教学效果。
　　2 运用现代信息技术，优化数学课堂教学过程
　　数学教学过程中的关键是让学生掌握知识的形成过程，使学生知其然，又知其所以然。传统的教学往往通过教师的讲解来让学生掌握知识的形成过程，这样花费了大量的时间和精力，即使如此，学生仍然感触不深，搞得学生头昏脑胀。由于现代信息技术能达到声情并茂的效果，运用现代信息技术点缀课堂，就能解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容。教学《