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学生处工作计划精选
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　　从今天起我要认真写字，写在练****本上。你们要写的自然，写得认真，写得开心。
　　　　篇二：关于****惯培养的主题班会策划方案　　一、主题班会内容
　　小学生良好的卫生****惯，从生活中养成。
　　二、主题班会过程
　　3、书写，阅读时，眼和书本的距离30—35厘米，或一尺左右。
　　4、及时理发和经常洗头?
　　5、不喝生水?
　　6、不吃***变质食物?
　　7、不挑食和偏食
　　8、饭后不马上进行剧烈活动
　　9、看书写字时要注意姿势正确，光线适宜，眼与书本保持一尺左右距离，时间不可过久，走路乘车时不看书。
　　10、坚持做眼球保健操。
　　11、每天应该刷两次牙，早晚各一次
　　三、练****br/>　　把以上内容应用到生活中。
　　　　篇三：关于****惯培养的主题班会策划方案　　一、主题班会内容
　　小学生良好的自主学********惯，从生活中养成。
　　二、主题班会过程
　　教师说：生活中良好的自主学********惯怎样形成？学生回答后教师汇总：
　　同学们长大后想干什么？
　　同学们各说各的理想：我当解放军、我当医生、我当教师、我当警察、我当工程师、我当干部、我当飞行员........
　　同学们为什么学****为实现自己的理想。
　　教师：想想我们有的学生在各科学科竞赛上屡获佳绩，除了有这些学生天资聪颖外，与他们有极大的自主学****的兴趣是息息相关的。他们利用课余时间看了多少本书，做了多少本****题，在外人看来是很累的，但是这些学生狂热地热爱着自己喜欢的学科，什么原因？因为那是一种自主学****是一种享受，这种享受是局外人体会不到的。
　　教师：有时候甚至一个并不高尚的动机会突然改变一个人的一生。比如我自己就是为了跳出农门才刻苦努力学****的，当我逐步投入其中时才享受到学****带来的莫大快乐，从而一发不可收拾，为一生赢得许多机遇。
　　同学们：我们为什么学****回去好好想一想。
　　　　篇四：关于****惯培养的主题班会策划方案　　一、活动目标：
　　1、使学生明确养成良好学********惯的重要性。
　　2、培养学生养成良好的学********惯，克服不良行为。
　　3、促进学生全面发展。养成教育和德育、智育、体育、美育、劳动教育有密不可分的联系。良好的行为****惯有助于促进学生全面发展。
　　二、活动形式：
　　学生自由讨论，交流总结。
　　三、活动过程：
　　（一）讲故事，使学生明确养成良好学********惯的重要性。
　　1、讲故事——《学弈》（学生讲）。
　　2、听完了故事，同学们有什么感受？
　　3、小结：同是跟一个老师学****下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学********惯，而后一个人没有养成良好的学********惯。所以****惯不是造就你就是毁掉你，那么，作为学生，良好的学********惯是我们走向成功的保障，所以，今天希望大家通过通过本次的班会课认识到好****惯的重要性，进一步养成好的学********惯，为自己的人生开启成功之门。那么，养成良好的学********惯，要求我们怎么做呢？
　　（二）讨论、交流
　　同学们，其实大家在五年多的学****生活中，已经养成了许多良好的学********惯，下面我们来一起分析一下下面哪些是好****惯，哪些是坏****惯。（课件出示）
　　（1）镜头展示：
　　镜头一：上课时，老师在上课，同学D开始做小动作，同学E则仍认真听，此后用手轻碰他，提醒不要做小动作了。
　　镜头二：下课时，作业本发下来，学生D胡乱翻一下，有错但没订正。同学E则叫他把作业订正好后，再去玩。
　　镜头三：周末，两人一起回家，学生D说：“我们去打游戏机怎么样”同桌E则说：“我要做作业。”学生D说：“家庭作业吗随便。”同桌E说：“不管什么作业都要认真做。”
　　（学生交流讨论）
　　（2）看名人故事：
　　A：马克?吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础；
　　B: 达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的
　　1、学会倾听的****惯。
　　2、善于思考的****惯。
　　3、敢于提问的****惯。
　　4、合作学****的****惯。
　　5、书写认真、计算仔细的****惯。
　　6、自查自改的****惯。
　　7、读书的****惯。
　　8、查阅工具书和资料的****惯。
　　9、及时复****的****惯。
　　同学们，这九条是的小学生应着重养成的良好学********惯。作为一名小学生，不仅仅要掌握课本上所讲的有关知识，更重要的是养成一种良好的学********惯，学会怎样学****br/>　　（四）学****名言警句
　　那古往今来的各界名人前辈们对****惯又有怎么样的认识呢？请同学们来说说关于****惯的名人名言。
　　1、学生交流
　　2、出示课件:

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