汉语音韵学.doc

《汉语音韵学》笔记整理第一章总论一、音韵学 1,什么是音韵学:又叫声韵学,是研究汉语各个时期的声、韵、调系统及其发展规律的科学。 2,语音学和音韵学语音学是对语音的客观描写,从生理、物理属性两方面对语音进行研究。主要有三个分支:发音语音学、声学语音学、听觉语音学。还有所谓的实验语音学。普通语音学。音韵学是研究某种语言的语音和该语言语音系统中语音功能的一门学科。它包括音位学,包括研究某种语言历史上的语音变化等。音韵总与一种具体的语言相联系,具有很强的民族特点,不可能有“普通音韵学”。它们在观点、方法上也有不同。音韵学侧重音类的划分,侧重语音系统的归纳整理; 语音学则侧重于发音原理的分析。 3,音韵学的功用二、汉语语音的分期: 研究汉语语音的历史情况,主要凭借书面文字材料。根据文字材料性质,一般把汉语语音的历史划分为以下几个阶段: 上古期:公元四世纪以前(晋代以前)对应语音上古音研究上古音的称之为古音学中古期:公元四世纪到十二世纪中古音今音学近古期:公元十二世纪到十七世纪近代音北音学现代期:公元十七世纪到现代现代音现代音的研究一般包括在现代汉语里古代还有一种研究和分析汉语语音的专门学问——等韵学。这样,汉语音韵学分为四个部门:古音学、今音学、北音学、等韵学。严格来说, 这只包括一半内容,只把几个代表时期横的面进行了剖析,属于共时的研究,都不研究汉语语音的发展规律。对于语音发展规律的研究,形成了汉语语音史这个部门。三、汉字标音方法: 1,反切以前的标音方法: 早期,直接口授法后来,形声字的偏旁曾经被当作识字的拐棍用过有明确文字记载的有譬况法(包括读若法)、直音法。 2,反切 3,音位学标音法 1913 年开“读音统一会”时,经过多方商榷研究,得到两个系统: (1)1918 年11月23日,公布“注音字母”四十文,取笔画最简单的汉字组成, 是汉字形式的拼音字母。(2)1928 年9月26日,公布“国语罗马字”,用西方语言字母为汉字注音。中国文字改革委员会于 1956 年2月拟出《汉语拼音方案草案》,1958 年2月由一届人大五次会议批准为正式方案推行。四、音韵学的一些基本概念 1,关于声母的概念: 现代汉语从两方面入手,即发音部位、发音方法传统对发音部位的分析结果主要有五音; 对发音方法的分析结果主要有清浊。 A,五音是指喉音、牙音、舌音、齿音、唇音。这些名称出现较早,在《玉篇》中就有所谓《五声定论》。 B,清浊的概念据《隋书》记载,三国魏李登所著《声类》中就有,但早期并无解释。按现代语音学理论分析,清浊实际上是两方面问题,一是声带颤动不颤动,二是送气不送气。所谓全清,指的是不带音,不送气的塞音、塞擦音和擦音; 所谓次清,指的是不带音,送气的塞音、塞擦音和擦音; 所谓全浊,指的是带音的塞音、塞擦音和擦音; 所谓次浊,指的是带音的鼻音、边音和半元音。 C,在音韵学里,声母也简称“声”,又叫做“纽”,或合起来叫“声纽”与现代汉语语音学看法不同的是, 传统音韵学认为,声母是一个字起头的音。这个音固然可以是辅音,也可以是元音; 一个音节开头有一个音,反切也用一个汉字来表示。如《韵镜》中“喻母”,就是元音开头的字。甚至主要元音前无别的的音,切语中也用一个字表示。如“安,乌寒切”表示声母名称的还有“字母”,字母就是声母的代表字。传统的音韵学家任意选用一些字来代表声母;唐宋时音韵学家选用了一套声母代表字,后来一般被沿用下来。另外还有一个概念叫“声类”,是指反切上字的分类它与声母不完全一致,有的一个声类就是一个声母;有的只是一个声母的条件变体。 2,关于韵母的概念 A,韵母是指一个声母后面的部分, 传统音韵学里很少用韵母这个概念。 B,韵,是指韵腹、韵尾、声调都相同的字所形成的类。韵类,是韵书中反切下字的分类,它包括韵头。韵部,是韵腹、韵尾相同的字所形成的类,它不管声调和介音。在上古和近代语音分析中常用此概念。韵目,是韵书中韵或韵部的标目,也就是韵或韵部的代表字。 C, 关于韵尾: (1),现代汉语把普通话韵尾分成三大类: 开韵尾:没有韵尾元音韵尾:以元音 i,u为韵尾鼻韵尾:以鼻音 n,ng为韵尾另外一些方言中有塞音韵尾,以[-p ,-t,-k] 为韵尾。(2),音韵学传统的分法是分三类: 阴声韵: 以元音收尾或没有韵尾的韵; 阳声韵: 以鼻音收尾的韵; 入声韵: 以塞音收尾的韵。 3,关于声调的概念主要有两个: 调值:指各种方言中实际读音的高低升降形式; 调类:指某种方言里的字调归类。第二章今音学今音学是研究以《切韵》、《广韵》为代表的中古音的,当然也分析研究中古时期其他语音材料(如《玉篇》、《经典释文》、《说文解字》反切系统等等。) 今音学研究始于明清之际,但真正系统地分析研究始于晚清的陈澧,他用反切系联法归纳出了《广韵》切语上下字的体系。一、