幼儿园实习心得体会(精选多篇).docx

幼儿园实****心得体会（精选多篇）
第一篇：2014年幼儿园实****心得体会
一直想做老师的我终于有机会在幼儿园实****这得感谢园长的支 持与信任，给了我们机会，让我们可以尽情地发挥自己的特长。
不知道是不是机会来的太巧还是我们的运气，竟然我可以在新开 的托班开始实****当然这也是考验我们耐心与锻炼我们能力的时候, 因为我们带的班级可以算是全园最小的班级啊，但我们欣然接受了 这项任务。
由于我们这个托班有大小年龄段的小朋友，最小18个月，最大 有3岁，所以怕老师人手不够安排不过来，并安排了 2位实****生， 再有一个老老师带我们，再加一个生活老师。这样我们这个班级就 有4位老师组成，托班当然要经验丰富的老师带班啊，从中我们也 可以学****不少经验。
总的说来，我们既然已经走进了教师这个职业，那我们就一定要 爱这份职业，最主要的一点要对孩子充满爱，这样孩子才会爱你， 爱他们的老师，这也是我现在的一点小小体会，我觉得我要学****的 东西无止境，要不断地积累经验！
第二篇：幼儿园实****心得体会
实****心得体会
很高兴能参加国培置换这次实****活动中来。首先在这两个多月的 实****生活中我收获很多，得到了很多优秀老师的指导。再者跟小朋 友相处的这段时间里我也感受到了他们给我带来的快乐。在此，我 感谢安康学院给我这次千载难逢的幼儿园实****机会。
在这两个多月的实****生活里我熟悉了园里的一日工作流程，幼儿 的护理，如何跟小朋友们交流，怎样上课，怎样讲好一节课。怎样 让幼儿在游戏中获得快乐和知识。我也积极的在园里听课，讲课， 带着小朋友们做游戏让他们在游戏中快乐成长。记得刚刚进入幼儿 园的时候，才真切地发现在学校里学到的理论性的东西，在实际操 作起来根本没法运用。经过一段时间的锻炼,在园里老师的指点下， 我终于不再是那个拿到教材就发蒙无从下手的新手了，为了吸引幼儿 们的注意力,我请带课老师利用课余时间给我教动作,想尽一切办法 吸引他们的注意力,事实证明这个方法特别有效，因为刚开始我的教 学是特别的死板,我发现幼儿们都不是特别愿意学,尤其我带的是小 班小朋友,这个年龄阶段的幼儿最大的喜好就是玩，但是我总觉得我 把他们的天性都给泯灭了，怎样做才能让他们既能学到东西还能感觉 到学****的快乐，那就是将教学内容贯穿到幼儿喜欢玩的游戏中。
通过实****我更直接地接触到幼儿园日常工作，更直接地与幼儿 接触我发现无论是实践还是理论方面的学****都有很大的充实作用， 更促使我思考理论与实践相结合的问题。我感觉各方面的能力也有 很大提高，这也有赖于指导老师的批评指导，提出很多受用的宝贵 意见。
例如，在组织活动方面，在与幼儿交流方面，在独立实施教育活 动方面，在处理幼儿小矛盾方面等。这些都取得了很具体、很细致 的进步。虽然这次实****让我体会了工作的艰辛，但是也有乐趣，还 能锻炼自己的能力，提高自己，所以心理很踏实。通过自己亲自带 班实施教育活动，组织游戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作 者该有多大的教育机智。
在这两个多月里我也感觉到幼儿园既要保育又有教育，保育就是 保证幼儿的吃喝拉撒睡，教育就是让幼儿在幼儿园健康快乐地成长 发展。幼儿园阶段处于一个幼儿奠基的阶段，从大的方面说要对幼 儿终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对幼儿人身安全、喜怒 哀乐、当天的心情负责。再有就是作为一名幼教工作需要有爱心， 如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。幼儿非常需要老师 关爱，比如经常要抱抱他们让他们感觉到老师的爱。幼儿也特别喜 欢老师，可能鼻涕、眼泪都蹭到老师的衣服上了，但这是很正常且 经常发生的事。这就是幼儿，他们就是这样的，这就需要老师给予 他们更多的呵护。幼教工作也是非常辛苦的，一天8个小时都得目 不转睛地跟着幼儿，必须勤勤恳恳、任劳任怨。幼儿很多事情需要 老师帮助才能完成，下班时间还要给幼儿做教具、备课、布置环境,
自己的业余时间非常少，所以无论在生活照顾还是教育教学上都要 精益求精。
在实****期间，欣喜自己取得了成绩。虽然每天都会碰到不同的情 况，要处理一些新的小问题，但每一天，我都在提高，就像老师说 的那样：“每组织一次活动都是你的成绩，因为你又多了几十分钟 的
经验”。的确，时间越往后，处理有关问题就越娴熟，不再像开 始时那样盲目。与幼儿园两个月的零距离接触中，让我体会到了这 份事业的崇高，也使自己一些停留在表面的认识变的具体、深刻。 每个幼儿都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名优秀的园丁，得付 出多大的努力啊，我还要继续努力
2014-12-17
实****生：李培森
第三篇：2014幼儿园实****心得体会
一、实****目的
1、培养独立从事幼儿园教育和保育工作的能力，培养热爱本专 业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想；
2、了解幼儿园一日生活常规，熟悉适应幼儿