三上M5U1.docx

外研社（三起）Book4 Module4 Unit1 Will you take your kite?
教学设计
一、教材分析
本课是外语教学与研究出版社出版的新标准英语三年级起点第四册第三模块第一单元Will you take your kite?本单元围绕“将来时”这一题材开展，通过询问别人将要带什么东西，使学生了解有关将来时的用法及回答。
二、学情分析
学生在第三册已学过一般将来时：be going to结构, 他们对一般将来时已有初步了解。另外，四年级的学生爱说，爱动，善于表达。因此，我在教学过程中非常注重对学生自主能力的培养，设计新颖的活动方式，充分激发学生的学****兴趣。
三、教学目标
：
根据图片提示认读单词，如take,fly,picnic,great,, why, why not,because, so；
b．学****目标语句： Will you take+物品? 及其答句Yes, I will. / No, I won’t；
：学生能用英语来询问他人意愿，并讨论野餐计划.
情感目标：激发学生学****语言的兴趣，培养学生的自理能力,教育学生做一个有计划有条理的人。
教学重、难点
：：take,fly,picnic,great,, why, why not,because, so；
：“Will you take +物品?”“Yes , I will ./No ,I won’t .”
：新单词和目标语句在实际生活中的应用.
教学方法：坚持以话题为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动安排本课教学。
教学准备：课件，苹果。
七、教学过程：
up
（问候）
T：Good afternoon,boys and girls!
S: Good afternoon,English teacher!
T:Thank you all!sit down,please.
b. Let’s say a chant together.(边说边做动作)
Sunday,Monday,Tuesday,
Wednesday,Thursday,Friday,
And we will have Saturday.
把学生带入快乐的英语学****氛围中。
2. Presentation（呈现新知）
sentences（呈现句型Will you +动词原形？）
教师展示活动1的图片，引导学生朗读并表演出来。
然后提问：Will you fly?和Will you fly a kite?引导学生回答：No ,I won’t ./Yes , I will .并带领学生反复读,将新句型板书在黑板上。
new words（教授新单词）
T:I’m going to have a will I take?（老师打算去野餐，我带点什么好呢？大家能帮我想一想吗？）
Ss:Kite,ball,food....
T:Thank y