《中级财务会计》课程教学改革探讨.doc

《中级财务会计》课程教学改革探讨.doc《中级财务会计》课程教学改革探讨
［提要］《中级财务会计》课程是会计学专业的主干核心课程，在教 学体系中占有重要地位，教师和学生都非常重视其教学。在应用型人才培 养目标下，本文针对教学中的现实问题，提出《中级财务会计》课程教学 的改革思路，以期探讨在应用型人才模式下提高教学质量的途径与方法。
关键词：应用型培养模式；中级财务会计；教学改革
基金项目：2012年校级质量工程教研项目（编号：Jyl2012）； 2012 年省级质量工程教研项目（编号：2012jyxm519）
中图分类号：G64文献标识码：A
原标题：基于应用型人才培养模式的《中级财务会计》课程教学改革 探讨
收录日期：2014年3月20日
一、引言
应用型本科教育是以培养知识、能力、素质全面而协调发展，面向生 产、建设、管理、服务一线的高级应用型人才为目标定位的高等教育。现 阶段，我国高等会计教育的目标强调“厚基础、宽口径、高素质、强能 力”。结合应用型会计人才培养模式，培养目标应定位为：以满足社会需 求为导向，培养面向市场经济中企业和组织需求的具有开拓精神和创新意 识、良好的职业道德、相关的专业知识并掌握学****技能的高素质应用型会 计人才。
毋庸置疑，在实现应用型会计人才培养目标的过程中，课程教学是基 础和核心，《中级财务会计》课程是会计学专业的主干课程，起着承上启 下的重要作用，既是《会计学基础》课程的拓展，又是后续课程如《高级 财务会计》、《成本会计》、《税务会计》学****的基础，其重要地位决定了必 须结合应用型会计人才培养目标提高教学质量，进行教学改革势在必行。
真正的高等教育应着重在于素质和能力的培养，应当探索怎样培养学 生终生学****的能力。《中级财务会计》课程的教学改革也应贯彻这种思想, 在实际教学过程中我们应该理论联系实际，大力培养学生的分析能力，要 知其然，更要知其所以然。在传统理论教学之余更要注重培养学生的实践 操作能力，积极探索实践教学的创新模式。
二、《中级财务会计》课程教学特点
（一）内容多且难度大。《中级财务会计》课程的主体内容是属于特 定会计主体一般的经济业务，覆盖企业资金运动的全过程。一般而言，《中 级财务会计》课程的基本内容包括资产、负债、所有者权益、收入、费用 和利润会计要素的核算、财务报告的编制，反映了《企业会计准则》的主 体内容，企业会计核算实务中日常业务基本都会涉及到。该课程的内容丰 富，实际教学过程中根本无法做到事无巨细的讲解，传统的单向教学方式 效果并不理想。学生普遍反映课程难度大，特别是一些较难的业务例如长 期股权投资、所得税会计、现金流量表的编制等必须要克服学生的畏难情 绪，激发学生对会计的学****兴趣，引导他们自主学****教师则要找到更好 的表达方式。
（二）知识更新快。《中级财务会计》课程中的经济业务的核算方法
来自于《企业会计准则》，但是准则并不是一成不变的，在经济全球化背 景下，我国正处于与国际会计准则全面趋同的阶段，是变革时期，修改很 频繁。目前适用的是2006年2月财政部发布的主要由1项基本会计准则 和38项具体会计准则构成的新会计准则体系。而针对2004年制定的《小 企业会计制度》在实践中的众多问题，财政部于2011年制定了《小企业 会计准则》，已从2013年1月1日起在小企业范围内实行。这些实际的变