高一(6)班十月月考班科联系会材料.doc

高一(6)班十月月考班科联系会材料.doc抓班风促学风积极进取争前茅
高一（6）班班科联系会
—、基本情况：
本班学生共有54人，男生34人，女生20人。建班前中考分数统计377 分以上39人，377分以下15人。
目前状况，就这次考试理六科成绩而言，前100名1人；前200名6人, 前300名26人。较其他平行班，情况比较正常。
学科不平衡，十月月考除英语、物理、化学居平行班第一，语文居平行班 第二以外，数学第五、生物第五，尤其是数学学科与其他班的差距较大，导致整 体成绩处于中等。
二、 本学期应对措施：
确立目标，明确对象。我们根据多次考试综合确定了希望生40人名单， 并且在后面附有相对应薄弱学科人名，望老师加强对所属学生关注，跟踪管理并 且能抓住时机督促和激励。以至于培养对弱科的兴趣，尽快消除相对薄弱点。
学科间的密切配合，尤其是语数外与理化生。学生的学****时间紧，要完成 的任务重，学科间更要顾全大局，不做抢学生抢时间的事情，尽量在课堂上去完 成要完成的任务，通过合理分配时间，配置****题，精讲精练，节省时间，减轻学 生的学****负担，提高学****效率。
培养文科学****氛围，语文与外语要利用一切可能机会培养学生学****文科的 兴趣，尤其需抓好晨读大声朗读****惯。
师生之间加强配合，老师分析学生的情况，营造良好师生关系，扭转学****风气，遇到问题共同研究，教学相长，因此我们老师更应加深认识，精心备课, 充分利用各种教学技巧和教学手段来调动学生学****的积极性、主动性和创造性, 师生互相促进。
全面面向全体学生，实行分层教学，让每个学生学有所成。
我们今天虽然制订了 40人希望生名单，虽说是教师的目标重点，但是教学 的重心还是要面向全体，，特别注视边缘生，对尖子生要重点指导，着重培养， 对边缘生也要倾心照顾，不放过每一个学生，让他们有所发展，有所进步。
加强班级管理，保证教学质量。
我作为班主任，做到勤“三查”，查晨读、午休与晚寝；多与班委与有班级 荣誉感的学生联系，把握班级动态。定期召开主题班会，分析问题，总结成绩, 明确努力的方面。每周找三至五名学生谈心，交流思想，解决学生的困惑，争取 打开他们的心结。
加强对学生非智力因素培养。
加强学****进取心的教育，形成竞争与合作的意识。另外，某些学生汉字和英 语字都写得很差，要加强练字力度，尽可能减少因卷面较差导致的不必要的失分。
三、 班上存在的问题
自主学****能力不强
我班部分学生自主学****能力较差，主要表现在三餐饭后不能及时到班，到班
后不能按照学****计划，这一点源于老师的指导不足和监督力度不足，下阶段将加 大管理力度和督促指导频率。
学生基础薄弱
学生的基础薄弱，本次考试整体偏易，但学生得分率不高，原因在于平时上 课的效率不高，学生的学****散漫和对基础知识不重视，平时做作业一边做一边翻 书翻笔记，忽略了自己对基础知识的掌握和独立思考能力的培养。
平时做题及考试答题不够规范
大量学生在看题、读题、审题及答题过程中均有不细心、不规范等问题，制 约了学生分数的提高。下阶段要从作业答卷入手，多加强答题的规范力度。
学生吃苦精神不足
有的学生学********惯差，不知怎么学不知学什么，整天很盲目，学****生活无目 标。害怕吃苦，拖踏懒散，上课后半天不能进入课堂角色，不能配合老师，不听 不想也不记笔记，上课时走神发呆，吃东西，打瞌睡，看课外书