高职艺术设计专业人才培养探讨.doc

高职艺术设计专业人才培养探讨.doc高职艺术设计专业人才培养探讨
摘要：将通过社会对高职艺术设计人才的岗位需求分 析，对当前人才培养中的培养目标和课程设置的两个问题进行探讨， 究其原因并探求改进的方法，以期引起对高职艺术设计教育改革的深 入思考和研究。
关键词：高职；艺术设计专业；培养目标；课程设置
近年来高等职业技术教育迅速发展，成为我国高等教育大众化 的主力军。高职学生总量已经达到全国高等学校在校生54% ,成为 我国高等教育不可或缺的重要组成部分。根据高职教育的职业性和技 能性的特点，高等职业教育承担着为社会建设与发展培养高素质、高 技能人才的任务。目前，我国高技能人才的总量和结构还不能适应经 济快速发展的需要，人才短缺，后继乏人。高职艺术设计专业方向的 职业教育虽然有好的发展空间和政策环境，但其教育更是高职教育发 展中的薄弱环节，高职院校很多是近几年来由中专升格或***高校转 轨过来，缺乏成熟的教育管理模式和体系，缺少有效的高职教育经验; 加之很多高职艺术设计专业主要参照本科设计院校的课程体系及教 育模式运作，人才培养定位模糊，忽视艺术设计教学的实践环节，致 使学生就业缺乏竞争力，职业教育的艺术设计人才培养几乎无特色可 言。一度被政策和人才需求大掩盖的教学与市场脱节，教育与实践脱 节，教育与职业技能人才培养的初衷相违背的问题日益突出，其问题
主要表现为几点：培养目标定位模糊；课程设置不合理；实践环节薄 弱。
1教育人才培养目标定位模糊
高职教育人才培养目标是什么？高等职业教育是高等教育的重 要组成部分，主要培养市场需要的技术应用型人才，或称高技能型人 才。它的特色和优势在于所培养人才的实用性、技能性和职业性，这 是其普遍性特征。其中职业性是高职教育的本质属性，要求教学过程 中要突出综合职业能力的培养；技能性要求所培养的学生具有较强的 实际操作能力。高职艺术设计专业的性质决定了它要为社会培养专门 化的美术技术工作者及相关设计人员，实践与操作能力强是它的主要 特性。根据社会需求，高职艺术设计专业应培养能在各类服装企业或 公司、装饰公司、广告设计公司、建筑公司、园林规划部门及企事业 单位从事艺术设计又能在第一线具体参与施工和了解市场发展变化 等复合型人才。高职艺术设计专业的人才培养规格应包含两个方面的 内容；即专业知识和专业实践能力。其中专业知识要求有四个方面： 具有本专业必需的文化基础知识；掌握艺术设计的基本理论和基本方 法；熟悉相关的设计行业规则；具有必要的设计理论和发展观。
很多高职院校教学目的不够明确，教学计划和课程内容大多参 照艺术院校和普通高校，不可避免地残留有传统艺术精英教育的惯 性，无形造成对传统本科教育模式的盲目效仿，造成高职院校人才培
养目标含糊、定位盲目，其人才培养规格与本科院校重叠的状况。艺 术设计专业的人才是一个特殊的群体，但高职艺术设计人才培养教育 根本上又是职业教育，和纯粹的艺术人才培养又有很大的区别。有些 院校发现培养的艺术人才在就业时与艺术本科生有冲突的问题时，又 简单盲目加大实践课时，而无配套的实践体制和课程设置章法，培养 目标和课程设置不协调。以武汉软件工程职业学院艺术系设置的服装 设计专业为例，使用的培养目标是"培养德、智、体、美、劳全面发 展。适应社会主义现代化建设需要，有较好的基本素质、专业素质和 良好的职业道德素