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做真正的教育人.docx


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约18页 举报非法文档有奖
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做真正的教育人
——在2016年全市教育系统新春学****班上的讲话
市教育局党委书记、局长 谢为民
(2016年2月18日 根据录音整理,有删节)
同志们:
今天是正月十一,春节长假刚刚结束才几天,我们便在这里举办2016年全市教育系统新春学****班,一方面说明这个会、这个班的重要性,另一方面也是利用正式开学前的二天时间,我们全市教育系统的领导干部同志们集在一起充充电,所谓“磨刀不误砍柴工”,为全年的工作开好局、起好步作个思想的准备、理念的准备、思路的准备。
元宵节未过,还是在过年中,在此给同志们拜个晚年,一个是祝福大家,是属于礼节性的,另一个也是拜托大家坚持住、挺住,一年一次,已开了两天的会,大家累并快乐着。同志们,2015年应该说是我们南昌经济、社会成果显著的一年,也是我们南昌教育新起势、新发展的一年,在全市上下认真学****领会****总书记视察江西以及南昌的重要讲话精神之际,我们举办新春学****班,应该说很是时候,也很有意义。感受收获的美好,品味付出的甘甜,分享教育的幸福,同时要理清思路、明确要求、振奋精神、再接再厉,可以说整个学****班安排的非常紧凑、高效。我们听了两个专家的讲座,举办了一期局长、校长沙龙,我们感受到了局长、校长们的水平是越来越高了。应该说整个沙龙体现了我们南昌的县区教育局长们,以及学校校长们的水平和风采,看了以后,我觉得我们很多都会有所触动。如果我们自己默想一下,我们如果坐上来,我们能给大家分享什么,大家应该认真思考下。特别是我们的沙龙,得到我们市委常委、宣传部龙部长的高度重视,莅临指导、亲自参加,并且做了一个非常亲切、随和的,同时对我们南昌教育充满期待、肯定的讲话。下午,局领导就分管口的工作也都做了个很好的发言,就如何做好2016年的工作作了部署,我相信我们整整两天的学****应该说是学有所获、学有所思、学有所悟,应该说深受鼓舞、倍感振奋的。
刚刚过去的2015年,是南昌教育深化改革、创新实践、“上档进位”、砥砺前行的一年,也是南昌教育突破瓶颈、攻坚克难、捷报频传、成果丰硕的一年。在这一年里,我们紧紧围绕市委、市政府的中心工作,坚持问题导向,实施了一系列惠民利民的实举实措,全市教育公平有了新发展,教育质量有了新提升,人民群众的教育满意度有了新提高,教育形象有了新塑造,各项工作取得了新成效。南昌教育首位度有所提升,“学在南昌”教育品牌影响力进一步扩大。过去一年,通过我们大家凝心聚力、齐心协力的共同努力,我们南昌教育应该说是有了新的起色,概括起来体现在四个方面:一是央视聚焦,二是领导肯定,三是社会点赞,四是影响扩大。
央视聚焦是中央电视台“焦点访谈”在以《十年教改临“中考”》为题的深度报道中,聚焦南昌教育改革,重点推介我市在义务教育均衡发展、名师带动、就近入学、零择校以及外来务工人员享受城镇市民子女待遇等方面的创新工作,对南昌教育给予了充分的肯定。领导重视是省委常委、市委龚建华书记给予了高度肯定和评价,做出了重要批示:“成果丰硕,弥足珍贵,唱响的是南昌教育的品牌,凝聚的是广大教育工作者的辛勤汗水,谨致崇高敬意!”郭安市长也是大会小会上给予赞赏。省厅黄小华书记、叶仁荪厅长等领导也高度评价,作出“很好”、“南昌市的基础教育走在全省的前列,有许多创新有效的做法可在全省推广,同时积极向教育部推荐”等重要批示。而且在即将召开的全省教育工作会议上,南昌作为地市的、唯一的一个作综合性的典型经验发言。前些时间,天气骤变、寒潮强劲来袭,我们快速反应、科学预判、启动预警、积极应对,及时作出提前放寒假决定,考试往后推,中央电视台新闻频道再次对南昌教育人“以生为本、以师为本”的担当举措高度评价。省、市新闻媒体联动,南昌日报、南昌晚报连续三天对南昌教育的一系列改革举措进行专题报道,引起社会广泛的反响。“金杯银杯,不如老百姓的口碑;金奖银奖,不如老百姓的夸奖。”一年来,我们的工作得到了广大市民的高度认可和社会各界的高度赞扬,人们通过微信、微博等新媒体、自媒体给予了积极评价,赞扬的声音多于批评的声音,点赞的频率也远远高于指责和非议。
相对而言,与以往相比,应该说我们感觉到了变化。一年来的工作成效可圈可点,有目共睹。成绩的取得,离不开我们在座同志们的辛勤付出、无私奉献,无不凝聚着大家的心血与汗水。特别是在年前召开的“五看五比”活动考核汇报和集体评议工作会上,各个县区,以及新建开发区、市属各学校进行了经验交流,亮了相,交上了份很好的答卷。通过大家的展示和交流,就是对一年来的工作成效和价值最集中的展示和体现。在为同志们点赞的同时,我要真诚地向同志们道一声真诚的感谢,谢谢大家!
记得去年新春学****班上,我就“如何把握教育的大理念、大职能、大责任、大保障、大支撑等五个重大问题”、“如何直面教育质量、素质教育、师德师风、学校管

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