浙教版八年级科学上册1.5水的浮力教案1.docx

科学 第 5 节 水的浮力
主备人 辅备人
教学目标 ：
1、确认水及其他的液体对浸入其内的物体都会产生浮力的作用，确认空气也有浮力。
2、能通过实验方法，探究浮力大小跟哪些因素有关，并概括出阿基米德原理。
3、能用测力计测量浮力，能用阿基米德原理计算浮力。
4、能用力和运动的关系推导出物体在液体中浮沉的条件，并会用物体的浮沉条件解释有关现
象和解决简单的实际问题。
重点难点分析：
1、物理知识得出的公式比较多，一多学生就感觉摸不到头脑，所以，在教学过程中对公式代
表的字母含义要一直强调，先中文再字母的方式。
在得出阿基米德定理的时候，按照科学探究的步骤进行渗透。
2、对于物体在水中的状态，漂浮，悬浮，下沉等字的规范表达要强调。
实验比较多，引导学生进行实验思考非常重要，如实验的目的，为什么要这样做等等。
3、密度计的原理应该让学生自己摸索出来，这样对前面的知识也是种巩固。
教学过程：
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第 1 课时
课堂引入：你可能知道中国有句成语，叫做“水能载舟，也能亦舟” 。水为什么会表现出截然
相反的特性？你可能也听说过不少人曾经被江河湖海所吞没， 但在死海， 人为什么又可以悠然自得
地躺在水面上看报呢？
一、浮力的存在
、液体的浮力。
船能浮在水面上， 但有时候确会沉入大海呢？有些人游泳会淹死， 而有些人确可以在死海上看
书呢？（除了游泳的技巧）
【活动 1 】 P19，
1、取一个空矿泉水瓶，将瓶盖旋紧，然后把空矿泉水瓶压入水中，感受空矿泉水瓶 对手的
作用力。
2、将手松开后，观察瓶的运动情况。
水的浮力是水对浸入其内的物体向上托的力。
得出：※在水中会上浮的物体受到水的浮力。
那么在水中会下沉的物体是否也受到水匠浮力呢？
【活动 2】 p20 ，图 1 － 43，
将物体挂在弹簧测力计下，记下弹簧测力计的读数。
再将物体浸入水中，记下弹簧测力计的读数。
比较弹簧测力计的读数变化，你能得到什么结论吗？
启发学生 ： 先用手托一下悬挂在空气中的物块，使测力计的读数变小。 （物块受到手对它向上
的托力） ；将物块浸没在水下，测力计的读数也变小。 （水对物块有一个向上托的力）
这个向上托的力就是浮力，
实验证明：在水中会下沉的物体也受到向上的浮力。
5浮=5下（条件：物体在水中会下沉）
实际上，不仅是水，所有的液体都会对浸入其内的物体产生一个向上的浮力。
思考：你能从本实验得到测浮力 的一种方法吗？
什么是浮力呢，液体的浮力是水对浸入其内的物体向上托的力。
、气体的浮力。
气体对进入其内的物体是否也有浮力呢？有什么事实可以说明气体对物体也有浮力呢？ （热气
球、烟上升等等）
【活动 3】 p20 ，图 1 － 44
如图 1 － 44，打足了气的球中，气孔上插有打气针，打气针的另一端口通过导管，橡皮塞和气
球囊连接。导管阀门开始处于关闭状态。现将阀门打开，你将看到什么现象？
（杠杆左边的质量不变， 但由于排球里的气体压强大，传到了气球里面，这样排开大气的体积
增加了，浮力也增加了，所以杠杆失去了平衡。 ）
引导学生观察思考，先由学生回答后教师补充。
事实表明，不但液体会产生浮力，气体也会产