钢笔字8句口诀 钢笔楷书特点.docx

.横平竖直 横平字形正，竖直重心稳
.重横多横分长短，间距求均匀
.重竖左竖皆垂露，末竖多悬针
.重撇撇多走向异，注意莫相混
.重捺一字不二捺，改点熄纠纷
.多点组合多点将组合，你呼我来应
.多折 曲里又曲拐，折宜一笔成
.多钩 双钩共一字，须把向背分
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钢笔楷书的特点，钢笔字口诀
楷书是汉字的主要书体。
楷，是楷模，就是标准字体。钢笔楷书具有以下几个特点：
一、讲究用笔
钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。不 同的用笔方法产生不同的形态、质感的线条，不同的线条需 要不同的用笔方法去体现。钢笔楷书字形较小，线条粗细变 化不大，如果书写时用笔稍不注意，笔画就达不到要求，笔 画就会由现软弱无力、僵硬死板等毛病。因此，必须经过严 格训练才能掌握用笔方法。
二、笔画分明
钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清楚，工整规 范，干净利落，不能潦草、粘连。但是笔画与笔画之间又要 有内在的呼应关系，使笔画达到：既起收有序、笔笔分明、 坚实有力，又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。
三、结构方整
钢笔楷书在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比 例适当、字形端正、合乎规范。字与字排列在一起时要大小 匀称、行款整齐。虽然也有形态上的参差变化，但从总体上 看仍是整齐工整的。
正是由于以上原因，历代许多书家都主张把楷书作为学****书 法的第一步。现行的九年义务教育小学语文教学大纲要求， 学生在小学阶段主要是学好写钢笔楷书，打好基础，为上中 学写行楷书创造条件。实践证明，只有经过系统的楷书练****才能了解汉字笔画和结构的特点和要求，才能掌握汉字的组 合规律，为学写行楷书奠定书写基础，从而练就一手合乎法 度、流畅自然的行书和草书。练****楷书，应从笔画和结构两 方面下功夫。练****笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生 产合格的“零件”；练****结构，主要是解决笔画和部首之间 的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握结构规律，从 而达到将字写端正、整齐、美观的要求。
钢笔楷书笔画书写要领（一）
汉字的特点是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结 构单位。钢笔楷书的笔画是以单线条为其表现形式。由于汉 字结构的干变万化，不同的笔画表现的线条形态不同，同一 种笔画在不同字的结构中又表现为不同形态的线条。概括起 来，主要有以下特点：直与弧。一般横、竖为直；撇、捺、 钩为弧。书写时，做到直如线，弧如弓，直而不僵、弧而不 弱。弯与折。一般带有弯的笔画，如竖弯、竖弯钩的弯处为 弯；折画的折处为折。书写时，弯处要圆转，用提笔；折处 要折中带圆，用顿笔。做到弯而不软，折而无死角。
长与短。这是笔画之间相比较而言的，是由于字的结构需要 决定的。如长横相对短横为长，短横相对长横为短；长竖相 对短竖为长，短竖相对长竖为短；长撇与短撇也是同理。等 等。粗与纫。这也是笔画之间相比较而言的，是因笔尖用力 大小不同而形成的。如横、竖下笔和收笔较重，线条粗；行 笔较轻，线条较细，带有尖状的笔画，如撇、钩、捺、提画 的下笔和行笔较重，线条较租；收笔时 （捺画的下笔处）用提
笔，线条细、由尖。
斜与正。这是指汉字笔画形态的可变性。同一种笔画在不同 结构类型的字中形态会发生一些变化，以求得结构的平稳。 比如撇画，在“人”字中写成斜撇，而在“月”字中就要写
成竖撇；横画在“上”字中要平，而在“七”字中就要写成 左低右高的斜横。这样“七”字的笔画才均匀，重心才平稳。 上述笔画的这些特点，反映了钢笔楷书线条的丰富性、可变 性，从不同的角度体现了汉字笔画线条的动态美和力度美， 为钢笔书法的艺术创作奠定了基础。
钢笔楷书笔画书写要领（二）
学****楷书，首先要从练****笔画开始，笔画书写好与坏， 直接影响到字的结构效果。笔画好比零件，结构好比装配， 笔画写得笔笔过硬，装配成字，就容易做到个个合格。钢笔 楷书的笔画书写的要求， 主要可概括为三个字， 这就是“写、 挺、准”。
写，就是书写每一个笔画都要有下笔 （或重或轻卜行笔 （轻一些，线条或直或弧或弯 卜收笔（或顿笔或轻提由尖）三个 步骤，不能乎拖或平划。在汉字的基本笔画中，横画比较能 代表各种笔画的运笔过程。其道理在于：千万条笔画，生于 一点，以点成画，积画成字。比如一点延伸到右方就是横， 横垂直向下就是竖，横向左下就是撇，向右下就是撩，等等。 只要掌握了写横的基本要领，即：重下笔一一轻行笔一一重 收笔，其它笔画也离不开这条运笔路线，只是用力部位和形
态不同而已。横画运笔路线
书写笔画时，是写，还是平拖平划，笔画表现曲的效 果是不同的。
挺，就是要将笔画写得挺拔、刚劲、有力。体现笔画 “挺”有两个主要因素：一是带有横或