学科渗透法制教育心得体会1.doc

学科渗透法制教育心得体会1.doc学科渗透法制教育心得体会
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在科技迅猛发展的21世纪，学校教育已不再满足于对知识的获 取和积累，学生也不能仅仅具备读写计算能力，风云变幻的世界要求 他们具备社会生存能力，更要求他们具有一定的法律知识，而语文教 学在完成学校德育工作任务方面有着独天德厚的先决条件。因此，教 师在语文学科教学中应凭借学科特点，挖掘教材内容，通过多种途径 进行法制教育和德育渗透，传授知识技能，也可渗透法制教育内容, 让学生从小就有法制观念，知道用法律保护自己，养成懂法守法的****惯，从而健康成长，做个“四好少年”，成为“四有”接班人。
一、语文学科教学中渗透法制教育要适时有度
在语文学科教学中渗透法制教育时，必须将语文教学内容与法律知识 有机地结合起来，既不能把语文课上成法制课，也不能漠视语文教材 中蕴含的法制教育因素，而要恰当地把握分寸，适时渗透，潜移默化。 如:教“赡养” 一词时，教师要与“抚养”联系起来，指出“抚养” 是指父母或长辈养育后代，而“赡养”则指成年子女对父母或长辈的
养老行为。在学生理解词义后，教者进一步引导学生:在《未成年保 护法》《预防未成年犯罪法》等法律文件中规定，父母有扶养教育子 女的义务，成年子女也有赡养老人的义务，权利和义务是对等的，你 有要求父母教育扶养的权利，但也相应的有赡养父母的义务，从而明 白享受权利就要尽义务的道理。再如，在教学《第一次抱母亲》一课 时，通过朗读让学生体会到母亲挣钱扶养作者兄妹的艰难，感受到母 爱的伟大和无私，同时也感悟出作者对母亲那份崇敬和爱戴，那份孝 心，那种愧疚——“谁言寸草心，报得三春晖”，进而升华到“幼吾 幼以及人之幼，老吾老以及人之老”，教育学生懂得孝敬父母既是中 华民族的传统美德，也是我国法律规定的义务。这样的语文教学，使 学生在接受祖国语言文字熏陶时，也受到一次深刻的法制教育。 二、语文学科教学中渗透法制教育要因课而异。
㈠在阅读教学中渗透法制教育。
小学语文教材中有许多有关环境保护、赞美大自然的课文，在阅 读教学中，教师既要指导学生在读书中享受自然美，也应让他们明白 保护自然生态环境的重要。如:四（下）语文教材中，《特殊的葬礼》 一文讲的是巴西总统菲格雷特亲自为即将消失的塞特凯达斯瀑布主 持葬礼，号召参加葬礼的生态学、环境学的专家教授及大批热爱大自 然的人，保护自然生态，爱护我们赖以生存的地球，使大瀑布消亡的 悲剧不再重演。《云雀的心愿》中小云雀看到由于人们乱砍滥伐造成 土地沙漠化、沙尘暴肆虐、洪水泛滥成灾的严重后果，告诉人们森林 的重要性。而《沙漠中的绿洲》讲的则是阿联酋人民不惜一切代价从
国外买水买土买树苗花草，种植绿地，改变生存环境，使生活更加美 好。这组课文通过正反事例告诉我们节约用水、植林造林，保护自然 生态环境的重要。在教学过程中，可以组织学生学****水法》、《江苏 省水资源管理条例》、《环境保护法》、交流搜集到本地工厂排污造成 水污染、破坏自然环境的资料图片及节约用水常识，并结合“ 世界水日”“中国水周”、“”开展水法环保宣传活动， 教育学生争做环保小卫士、节水型家庭。
㈡在口语