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文档介绍
课题2 分子和原子
.
教学目标
知识与技能：
1、认识物质是由分子、原子等微观粒子构成的；
2、掌握分子的性质；
3、运用微粒的观点解释某些常见的现象。
过程与方法：
1、通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世界，认识分子和原子。
2、通过对宏观现象的讨论，把对微观世界的探索引向深入，引导学生用微粒的观点解释某些常见的现象。
情感、态度与价值观：
1、增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学****化学的兴趣；
2、培养学生的抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。
重点难点
重点：
从宏观现象认识微观粒子的运动，分子的性质
难点：
抽象思维能力的培养
水少了
敞口在空气中的水为什么会减少？
为什么在很远的地方就可以闻到花香呢？
湿的衣服挂在衣架上怎么会干呢?
实验3-1：品红在水中扩散
品红在水中扩散了，在热水中比在冷水中扩散得要快。
在我们的日常生活中有无数的事例可以证明：物质是由无数不可见的粒子所构成的。科学家研究发现，世界上的所有物质都是由人们肉眼看不见的微粒构成，并把这些微粒取了一个好听的名字：分子、原子。
物 质
粒 子
扩散
凝聚
一：物质是由分子、原子等微观粒子构成的
用扫描隧道显微镜获得的
苯分子的图像
通过移走硅原子构成的文字
小实验：
请同学们用手对着脸轻轻煽动，感受一下分子对脸撞击的感觉
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教学目标
知识与技能：
1、认识物质是由分子、原子等微观粒子构成的；
2、掌握分子的性质；
3、运用微粒的观点解释某些常见的现象。
过程与方法：
1、通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世界，认识分子和原子。
2、通过对宏观现象的讨论，把对微观世界的探索引向深入，引导学生用微粒的观点解释某些常见的现象。
情感、态度与价值观：
1、增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学****化学的兴趣；
2、培养学生的抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。
重点难点
重点：
从宏观现象认识微观粒子的运动，分子的性质
难点：
抽象思维能力的培养
水少了
敞口在空气中的水为什么会减少？
为什么在很远的地方就可以闻到花香呢？
湿的衣服挂在衣架上怎么会干呢?
实验3-1：品红在水中扩散
品红在水中扩散了，在热水中比在冷水中扩散得要快。
在我们的日常生活中有无数的事例可以证明：物质是由无数不可见的粒子所构成的。科学家研究发现，世界上的所有物质都是由人们肉眼看不见的微粒构成，并把这些微粒取了一个好听的名字：分子、原子。
物 质
粒 子
扩散
凝聚
一：物质是由分子、原子等微观粒子构成的
用扫描隧道显微镜获得的
苯分子的图像
通过移走硅原子构成的文字
小实验：
请同学们用手对着脸轻轻煽动，感受一下分子对脸撞击的感觉
人教版九年级化学 课题1 分子和原子课件(共27张PPT) 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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