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文献研究完整版课件全套ppt教学教程最全整套电子讲义幻灯片(最新).ppt


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文献研究完整版课件全套ppt教学教程最全整套电子讲义幻灯片(最新).ppt
文档介绍:
1
任务一:确定研究课题
2
任务二:学会利用文献
3
任务三:掌握论文的结构与要求
4
任务四:构思论文,编制写作提纲
5
任务五:撰写研究论文
项目一:文献研究
项目一:文献研究 项目二:观察研究 项目三:测量研究 项目四:调查研究 项目五:叙事研究
学前教育科研方法
观察研究
任务一:选择观察方法
任务二:设计观察提纲
任务三:采集观察资料
任务四:撰写观察报告
任务一:选择观察方法
观察:
观察有广义、狭义之分,又有直接观察与间接观察之别。
在这里,观察指狭义的观察,即直接观察。
研究者通过感官或辅助仪器,有目的、有计划地对自然状态下发生的现象或行为进行系统、连续的考察、记录、分析,从而获取事实材料的研究方法。
在观察界定中,“感官和辅助仪器”是观察的两个基本途径。
“感官”:一般观察依赖于观察者的感觉器官获取信息。
“现代化的仪器设备”:照相、录音、录像等。
“有目的、有计划”:是指观察要解决的问题和获取的资料,观察活动的时间、顺序、过程、对象、仪器、记录方法等都是事先安排好的,观察的目标是明确而具体的。
“自然状态”:指被观察对象必须处于常态之下,对所发生的现象或行为不加人为控制,以其本来面目客观、真实地呈现出来。
“系统、连续”:是指观察应是全面的、纵向的,而不是片面的、偶然的。
“考察、记录、分析”:是观察的基本过程,即通过仔细观看,详细记录,综合分析,以获取对事实的全面了解和认识。
根据观察记录的方式以及对观察行为的选择控制程序不同,美国的艾温和布什纳尔将观察法分类为:
1、叙述性观察
2、取样观察
3、观察评定
分类
叙述性观察也称描述性观察,指随着行为或事件的发生自然地再现出来,观察者详细地进行观察记录,对观察资料进行分类分析研究。
包括:日记描述法、轶事记录法、实况详录法等。
取样观察法,这是一类比较严格、系统的观察记录方法,以行为为样本,适应于研究儿童群体。

包括:时间取样法和事件取样法等。
观察评定法,要求研究者在观察基础上,对行为或事件做出判断。
包括:等级评定量表法、频率计数法、行为检核法
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