马克思主义基本原理概论案例.ppt

马克思主义基本原理概论案例061班金 逸 621622雷 姗 624李 婵 625
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金庸VS鲁迅
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事件回顾
继《天龙八部》部分章节被选入人教版全日制普通高级中学语文读本之后，金庸武侠名作《雪山飞狐》也出现在了最近课改后的北京语文泛读备选篇目中。与此同时，在各地的课改中，鲁迅、朱自清等名家的作品数量逐渐减少，如鲁迅的《一件小事》、《祝福》、《药》和朱自清的《荷塘月色》、《背影》等文章，在各种版本的语文课本中慢慢淡出。这种变化不仅再度引发了关于“金庸能否入教材”的争议，同时也让一些人发出了“金庸要取代鲁迅”的担忧。
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争论焦点
话题一：金庸该不该入课文？是文化堕落还是兼容并包？
话题二：鲁迅该不该撤下？是与时俱进还是蔑视经典？
话题三：语文教材究竟应该怎么改？
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正方
金庸作品能够开阔学生的视野，可以适当加入
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一切从实际出发
“文章合为时而著”——以前带有浓厚意识形态的选文标准忽视了中学生的阅读心理与身心发展特点，选文的教育意义往往会南辕北辙。
我们认为，优秀的文章要根据时代的需求、历史的发展方向来创作，那么语文的文本选择也应该尊重这点。语文教育肩负着传承、发扬历史文化的“教化”功能，培养学生多读点儿什么对他有益，那我们就应该多关注这个，而不是认为曾经在某一个时代把它作为经典如何如何，就必须怎样对待。
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从变化发展的事实出发
鲁迅先生是一个大师，但不是神人。他的文章也不是永远必须放在中小学语文教育第一线的，鲁迅先生那个时代是热血抗争的时代，是革命与战争的时代。然而21世纪是一个和平，发展的大环境，现在的青年对阿Q的兴趣肯定没幻想性比较强的金庸小说大，鲁迅的文章大多是教材安排我们去看的，金庸的多是读者自己愿意去看的。这是一个事实。另外，鲁迅小说与金庸武侠同样体现爱国主义思想，而金庸先生的小说，比起深刻隐晦的鲁迅文字风格来说，其可读性也许更加适合中小学生，这也是一个事实。
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适应当代中学生要求
语文课程的作用是双重的，既可以作为个体的表达工具，也可以作为实现文化延续与传承的工具。但在传统的语文教学中，“文以载道”被提到一个压倒其他价值的绝对地步。
不可否认，鲁迅先生的文章是“民族魂”，但长期以来被人们“脸谱化”了，这种理解方式对现代审美****惯的培养是不利的，不仅影响学生的学****成绩，更会降低、削弱他们传承文字审美能力的情趣，进而对语言文字发展创新产生倦怠。
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侠义精神也是一种好的意识
金庸小说里面有很多中国传统文化的东西，比如儒家的入世救国思想、道家的清净归隐思想以及佛家的顿悟和慈悲情怀，这些都是很重要很值得继承弘扬的东西。
金庸小说里也充满着美好的人性，英雄侠义心，家国责任感，这些意识通过一个个鲜活而受人喜爱的人物传达给读者，尤其对初涉人世，思想还没达到一定深度的中小学生来说，难道不是另外一种有效的教育方式吗？同样是优秀的精神食粮，金庸武侠和鲁迅小说，可以在中小学教育里实现异曲同工之妙。优秀的精神力量引导人们更好地生活、实践。
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反方
金庸是无法和鲁迅相提并论的，这样的课改是一种堕落，是大国文化的堕落，令人悲哀。
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