第二单元第7课知能优化演练.doc

一、语段阅读
阅读下面的文字,完成1~4题。
臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。
逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。
,不正确的一项是( )
,夙遭闵凶险:艰难
:缠绕
:考察和推举
,除臣洗马寻:不久
解析:选A。险:坎坷。
( )




解析:选D。辞:动词,推辞。,改变/夺取;,家门/门户;,到/被捕。
,不正确的一项是( )
,其中饱含了对祖母的深切感情,代替祖母抚养孩子,即使孩子生病了,也端汤送药,不离左右。
,抓住晋武帝“以孝治天下”的施政纲领,企图打动晋武帝。
,如:形影相吊、茕茕孑立、零丁孤苦。
,还有不少对偶句,朗朗上口,亲切自然。
解析:选A。不是代替祖母抚养孩子,“婴”的意思是缠绕,疾病缠身。
。
(1)外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。
译文:_________________________________________________________________
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(2)诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。
译文:__________________________________________________________________
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答案:(1)在外没有什么近亲,在家里没有照应门户的童仆,孤单无依靠地独自生活,(每天)只有自己的身体和影子相互安慰。
(2)(现在)诏书(又下),言辞急切而严厉,指责我有意回避,怠慢上命。郡县官府层层逼迫,催促我马上上路;州官登门催赶,比流星坠落还要急。
二、语言运用
《陈情表》的文字,在语法、用词、标点等方面有不当的地方,请找出并修改。
文笔简捷流畅,语言生动形象,也是“陈情表”的最大特色。