儿童少年期精神障碍患者的护理.ppt

精神科护理学
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儿童少年期精神障碍患者的护理
第十二章
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目录
第二节 精神发育迟滞患者的护理
第三节 注意缺陷多动障碍患者的护理
第四节 儿童孤独症患者的护理
第五节 抽动障碍患者的护理
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重点难点、导入情境、章节总结
第六节 儿童少年期情绪障碍患者的护理
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第一节 概述
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本章重点难点
BENZHANG ZHONGDIAN NANDIAN
注意缺陷与多动障碍、精神发育迟滞、孤独症患者的临床表现、治疗原则及护理措施
抽动障碍、儿童少年期情绪障碍患者的临床特点
注意缺陷与多动障碍、精神发育迟滞、孤独症患者的症状识别
精神发育迟滞患者的护理
本章
重点
本章
难点
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导入情境
李某，男，9岁，某小学三年级学生；上课多动，影响课堂秩序，常因与同学玩耍时误伤同学遭学生和家长投诉，惹老师厌烦。家长带学生到医院检查智力未见异常。护士还应评估该学生哪些方面的内容，并根据病史思考以下问题：
问题1：李某伴发何种精神障碍？
问题2：针对李某的行为，护士应该实施哪些护理措施？
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第一节 概述
儿童青少年期生理与心理发育特点
儿童少年期心理发育障碍的主要表现
分类
世界卫生组织关于儿童青少年精神疾病提出了两个1/5的概念：发生率是1/5，识别率不足1/5。目前，我国有13%～16%的青少年儿童存在不同程度的心理健康问题，如学****问题、人际交往问题、性心理发展问题、行为问题、网络成瘾等等；儿童青少年期精神障碍已成为青少年***的第三大死因。
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儿童青少年期发育特点
第一节 概述
此期是生长发育、身体各项
功能不断分化、增强的时期。
情感、意志、气质、性格、个性、自我意识等方面可变性最大的时期。
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儿童少年期的心理发育障碍主要表现：
语言、运动、学****社交、智力和社会适应能力
的异常；
感知障碍多于思维障碍，形象性幻觉多于言语性
幻觉，妄想也较少；
情感障碍常见恐惧、焦虑、情绪不稳等；
意志和行为障碍，表现最常见的是运动性抑制或运动性兴奋。
第一节 概述
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儿童少年期情绪障碍患者的护理
精神发育迟滞患者的护理
注意缺陷多动障碍患者的护理
儿童孤独症患者的护理
抽动障碍患者的护理
第一节 概述
常见分类
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第二节 精神发育迟滞患者的护理
2．流行病学特点
3．病因与发病机制
4．临床表现
1．概念
5．诊断与治疗
6．护理
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