PPT培训课程的设计与开发ppt课件.ppt

TTT：培训课程设计与开发训 练 教 程
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内容纲要
导论：关于“想法与做法”的种种
第一部分：培训需求调查与分析
第二部分：课程开发与教材设计
第三部分：课程主题的有效把握
结束语：云何为解？
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导论：关于“想法与做法”的种种
想法
形成观点
建立理念
提炼价值
找寻角度
探索思路
做法
设计环节
安排步骤
选择形式
排除障碍
关注结果
指导、调整
反射、丰富
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什么是职业培训（训练）
职业能力
社会能力
方法能力
专业能力
功能外的跨职业的“人性能力”
培训、训练、练****br/>4
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现代企业员工应当具备的“关键能力”
组织与完成生产、练****任务
信息交流与
合作
应用科学的学****和工作方法
独立性与
责任心
承受力
目标坚定性
细心
准确
自我控制
系统工作方法
最佳工作方式
组织
灵活性
协调
口头表达
书面表达
客观性
合作、同情心
顾客至上
环境适应
社会责任感
公正、助人为乐
光明磊落
学****积极性
学****方法
识图、逻辑思维
想象、抽象
系统思维
分析、创造
触类旁通
在实践建中运用理论知识
可靠性
纪律性
质量意识
安全意识
自信心
决策
自我批评
评判
全面处理事物
精力集中
耐力
适应新环境
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培训师的职业角色
导
演
编
训练课程的设计者
训练活动的组织者
训练内容的演绎者
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培训师在训练现场的角色调整
价值倡导者、精神领袖、问题解决者、秘书、调查员、观察员、培训师、反射镜、调灯人、支持者、教练、专家、咨询顾问、主持人、参谋……
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培训师的基础素养
放下
接纳
馈赠
扩展
敬业
责任
省思
成长
随 顺 机 缘
正 本 垂 范
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培训师能力素质评价模型
演绎
呈现
逻辑
分析
专业
表达
归纳
总结
感召
影响
价值
提炼
洞察
判断
倾听
沟通
组织
掌控
链接
触动
应急
变通
自主
创新
自我
管理
持续
学****br/>领悟
应化
见****培训师
专业培训师
中级培训师
初级培训师
初阶
中阶
高阶
进阶
自我成长
分享意愿 价值认同 文化融合
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培训师能力素质评价模型说明
本评价模型系在“强烈分享意愿，认同企业价值体系，融合企业文化”的核心素质基础上，围绕培训师能力要素建构而成。包含不同层级水平共计15项能力，现分述如下：
1、逻辑分析：能够运用相关分析手段找到问题（现象）背后的逻辑链条；
2、专业表达：能够清晰叙述一件事情的始末或者传递某一确定的意思；
3、演绎呈现：能够运用语言和其他非语言手段生动再现某种场景或氛围；
4、归纳总结：能够从多层次、多维度的信息中梳理提取其中的共性；
5、感召影响：能够带动、激发别人参与某件事情或者付诸行动；
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