证券投资原理课程改革项目立项申请书.doc

证券投资原理课程改革项目立项申请书.doc河南商专教学质量与教学改革工程项目
课程改革项目立项建设
申请书
课程名称： 证券投资原理
推荐部门： 经济贸易系
服务专业： 金融与证券专业
课程性质： 专业基础课
填表日期： 2010. 10. 26
河南商专教务处制
、课程负责人基本情况
姓名
李光
性别
男
出生年月
196& 11
部门
经贸系
职称
副教授
职 务
系副主任
学历
研究生
学位
硕士
专 业
金融
双师资格
理财规划师
近五年学校教学任务完成情况
时 间
担任课程
任课班级
完成课时
2006-2010上半年
2006-2010下半年
证券投资分析 证券投资原理
04-08级金融
05-09级金融
96/每学年
96/每学年
近五年主要教研成果
几年来，一直从事证券投资原理、证券投资分析等课程的教学与研究 工作。教学内容丰富，安排合理；能及时吸收前沿成果，根据国情改进教学 方法；注重培养学生的创新精神和实践能力，并取得如下荣誉：
2008年被评为“河南省文明教师”
2009年负责的《证券投资原理》课程被评为“省级精品课程”
2008年被评为“河南省教育厅学术技术带头人”
2003-2008年在学校年度考评中连续六年优秀，目前低职高聘为教授
2004-2009年连续六年被评为河南商专校级优秀中青年骨干教师
2003年、2007年获河南商专“教学质量奖” 一等奖
2005、2006、2008、2009年被评为河南商专“三育人”先进个人
& 2010年被评为河南商专第二届“教学名师”
二、项目组成员情况
姓名
单位
职称
双师资格
承担项目任务
李琰
河南商专
副教授
是
模拟投资业绩评价
宋晓薇
河南商专
讲师
是
分析软件应用训练
张雪凤
河南商专
讲师
是
课后报告评价
周小全
中原证券
高级经
济师
实训操作
三、项目研究条件
每个学生上课期间使用电脑；
证券分析和交易软件；
校外基金管理公司、证券公司和银行提供实****参观机会;
可以连通网络的多媒体。
四、项目建设主要内容
教学内容
第一章证券投资概述
第二章股票 第三章债券 第四章证券投资基金 第五章金融衍生工具 第六章证券市场及其管理 第七章证券中介机构 第八章证券交易 第九章证券投资基本分析 第十章证券投资技术分析
教材
21世纪经济管理类系列教材----《证券投资概论》，李光、 邱国鑫主编，中原出版传媒集团2008年8月出版
教学模式、教学方法和教学手段
运用直接讲授教学法与多媒体演示法相结合教学
证券投资原理具有知识性和技能性相结合的特点，它的实践操 作性较强，为使学生真正掌握证券投资操作技能，一定要知道证券 投资的基本概念、类型。为了更好的使学生了解证券投资的管理运 作，可以课堂上直接通过登录相关证券网站，向学生展示金融工具、 证券投资的运作流程、证券公司内部结构和治理机制，会使学生直 观感觉到学****内容离自己很近，没有陌生和抽象的感受。同时可以 登录“证券之星”等证券网站，开立虚拟账户，使学生有机会在模 拟操作中买卖股票、申购赎回基金，为下一步教学打下了良好的基 础。在这种方式下教学，最好实现每个学生一台电脑的教学条件， 做到老师在台上讲，学生马上可以操作运用，教学内容的印象将更 深刻。
运用“任务驱动”式教学和模拟情景教学法
“任务驱动”是指学生的学****活动必须与任务或问题相结合， 以问题探索来激发学****者学****的兴趣和动机，创建真实的教学情 境，让学生带着真实的任务学****拥有学****的主动权。在教学过程 中，比如在“证券投资基金” 一章中，可以设计一个情景，让学生 成立一个小型的“基金公司”，每个成员各司其职，并且根据市场 需求设计出某类型的基金，并根据不同的投资者的特点向其介绍和 营销基金，再让学生扮演某投资者的身份，提出一些例如“基金的 买卖费用”等问题，由营销者解答。最终实现小组成员互相合作， 协同努力，尝试解决问题的目的。
学生在讨论、交流和研究中发现新问题、新知识，新方法，逐 步解决设计的问题。让学生主动建构自已的知识体系和实际操作能 力，同时教师主动加入到学生的交流中去，要成为学生建构知识的 积极帮助者和引导者。
课后，教师可以要求学生独立完成一份小结，用自己的语言梳 理课堂内容，并回顾自己在学****中的收获、困难和需要改进的地方。
运用“小组协作”式教学
“小组协作”式教学，即是学生的合作学****由学生来构筑知 识、发现知识，转移知识和扩展知识，由老师创造环境，“ “小组 协作”式教学 充分发挥了学生的主体作用，提高