课程标准模板.doc

课程标准模板.doc《X X X X X》课程标准
编 者：X X教研室（X X课程组）
审核人：
课程负责人：
二级学院院长：
编制单位：
编制日期：年 月 日
仙桃职业学院教务处制
年 月曰
《xxxxxxx》课程标准
、课程基本信息
课程编码
课程名称
授课学期
课程类别
总学时
学分
考核性质
适用专业
二、 课程定位
主要包括以下几方面的内容
1•课程简介（是何专业的课程？课程简要描述）；
课程性质（专业课/基础课/公共课？必修/选修？是否双证课程？是否工 学结合的课程？）；
在课程体系中的地位（课程设置是否符合职业岗位任职要求？是否按合作 企业要求开设课程？核心或主干课，前导课程、后续课程有哪些？）；
课程作用（本课程在专业人才培养过程中的作用：培养哪些专业技能、或 支撑哪些岗位能力、培养哪些职业素质？）；
课程类型（理论课/实践课/理论课（含实践）/理实一体，学时各多少） 等。
也可综述。
三、 课程目标
（一） 能力目标：课程的能力目标不是来自于课本，而是以职业岗位需求为 准。用具体、可测量或可检验的语言，准确描述本课程的能力目标。能力目标主 要指专业能力或者岗位专项能力。
（二） 知识目标：包括陈述性知识和工作过程知识，体现“必须、够用”的 原则。
（三） 职业素质目标：学生在完成本门课程学****过程中应形成的职业态度和 素质要求。
（四）职业（执业）资格（技能）证书要求：
四、 课程设计
（一） 课程设计理念
XX岗位能力？ XXI作过程？ XX职业资格标准？ XX合作企业的特定 要求？（可整合几项综合描述）
（二） 课程设计思路
主要指课程设计的总体思路：学****情境设计、工作任务的结构模式、课程内 容确定的依据（如任务完成的需要、学生的学****基础、学生的认知特点、相应职 业资格标准）、教学模式、方法手段、课时安排、学****环境、考核方式等设计的 思路。
五、 教学内容组织与安排
列表。包括结构模块、课题（学****情境或实训项目或任务及子学****情境或子
项目或子任务等）、学时、教学方法、手段、场地、师资要求等。如:
序号
学****情境/ 项目/任务
子情境/子 项目/子任 务
学****内容
建议
学时
教学方法
教学场所
师资配备
1

只填课题

1. 3
2
教学方法：针对具体的教学内容和教学过程需要，可采用项目教学法、任务 驱动法、讲授法、引导文教学法、角色扮演法、案例教学法、情境教学法、实训 作业法等。
教学场所：教室、多媒体教室、一体化教室、某校内实训室或实训中心或车 间、某校外实训场所及其它场所。
师资配备：双师素质教师、兼职教师、实训指导教师、实验员等
六、教学内容
学****领域课程通过表格对学****内容进行描述。如：
典型工作任务/项目
（任务名）
典型工作任务/项日描述
工作与学****内容
工作对象
即在工作中要做的具体事情
工具、材料
图纸、手册、标准、通用工具、专用工具等
工作要求
即对工作对象提出的要求
工作方法
学****层面、技术层面、组织层面使用的方法
劳动组织
岗位内部或岗