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常用的工具.docx


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文档列表 文档介绍
常用的工具
一、教学目标
1、科学知识
(1)知道工具能帮助我们更方便地完成工作。
(2)通过观察和操作,认识常用工具的结构和功能。
2、科学探究
能初步掌握一些常用工具的使用
3、科学态度
(1)对常用工具在使用中涉及的科学原理产生疑问并激发探究的兴趣。
(2)体会到工具可以延伸和增强了人类的能力。
二、教学指引
1、活动安排思路
课程安排
活动题目
活动内容与需要解决的问题
能力要求
活动1
找帮手
呈现几幅需要用到工具才能完成任务的场景,让学生选择合适的工具支解决任务,由此初步认识常用的工具
观察、描述
活动2
常用工具的使用
认识几种常见工具的结构,学****其正确使用方法,对不同工具可能具有相同的科学原理产生探究兴趣
观察、操作
2、活动指引
出示场景
生活情境:爸爸准备拔钉子,波波帮爸爸找工具。
产生问题:应该选用哪种工具呢?
驱动任务:引出有关工具可以帮助人们完成工作的问题。
活动1 找帮手
活动开门见山地指出工具在人类社会中的作用和地位,这句话不仅是为下面活动的开展铺路,也是开宗明义为本单元的研究内容做了铺垫和总起。
本活动的具体内溶分两个层次。首先通过问题“如果不借助工具,人们还能顺利地完成下列工作或活动吗?”来引起学生的思考,然后学生再回顾生活经验并举出实例,说明常用工具能帮助人们完成很多
工作,由此让学生去了解常用工具的作用。
本活动选择的任务场景分别是拧螺丝钉、制作铁丝工艺品、剪纸、开瓶、升旗、拆轮胎和开消防栓。这些任务一般都无法徒手完成,需要借助工具。活动中与之对应的工具分别是螺丝刀、钢丝钳、剪刀、开瓶器、滑轮、撬胎棒和消防栓扳手。
图片中的工具分别是滑轮、螺丝刀、美工刀、开瓶器、剪刀、钢钳、羊角锤、扳手、撬胎棒和消防栓扳手。其中部分工具在教科书的中用不上,但可以为学生举出更多实例时提供参考。
友情提示:
本活动的作用主要是导入和引起学生思考。教学中应该先说明工具的使用在人类历史上具有非常重要的意义,在我们生活中也是很常见的现象。正因为普通和常见,我们才常常忽视它们,因此需要通过此活动的开展,加强学生对工具使用的认识。在活动中,要鼓励学生用自己了解的生活实例来解答问题,如果能进一步举出更多的有关人们使用工具解决问题
的例子就更好了。
活动2 常用工具的使用
学生可能会说出不同工具的用途,但并不代表他们会正确使用这些工具。通过动手尝试,掌握一些常用工具的使用,对学生认识这些工具的结构及进一步学****他们的工作原理具有非常重要的意义。
本活动的目的是通过观察和操作,要学生了解常用工具的结构和功能,使学生在保障安全的情况下亲手操作工具是非常必要的。活动最后小结:各种各样的工具使用的方法不同,发挥的作用也不同,但他们发挥作用的原理可能是相同或相似的。这些工具,大多都属于简单机械的应用。这段话的作用主要是小结并引导学

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